Complexidade e construcións colaborativas na educación ambiental en unidades de conservación do Estado de São Paulo-Brasil
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2024.31.1-2.11939Palabras clave:
Educación Ambiental, Unidades de Conservación, articulación de saberes, comunidades de aprendizaxeResumo
Baseado no desenvolvemento dun proxecto amplo denominado Educación ambiental e xestión de unidades de conservación no estado de São Paulo: articulación do coñecemento na construción de comunidades de aprendizaxe, desenvolvido en catro unidades de conservación (áreas protexidas) no estado de São Paulo, no período de 2020 a 2023, este artigo ten como obxectivo analizar e problematizar a participación de diferentes actores sociais relacionados coa construción das comunidades educativas no proceso de construción de comunidades de aprendizaxe no proceso de conservación, en orde ambiental. mobilizar, fomentar e producir coñecemento sobre os procesos de investigación colaborativa que implicaron investigadores, xestores, educadores, docentes, a comunidade circundante e as comunidades tradicionais.
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