Educación Ambiental na formación do profesorado

Os desafíos impostos pola ensinanza a distancia de emerxencia e as aprendizaxes posibles

Autoras/es

  • Denise de La Corte Bacci Instituto de Geociências Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.17979/ams.2024.31.1-2.11028

Palabras clave:

Educación Superior, Prácticas pedagóxicas, Pandemia

Resumo

A pandemia de Covid-19 trouxo moitos cambios e retos á educación superior no seu formato a distancia. Os estudantes de grao enfrontáronse a varias dificultades nos procesos de ensino e aprendizaxe, desde o acceso a equipos e internet de calidade, ata as condicións do ambiente de estudo. O profesorado tivo que adaptar as novas metodoloxías didácticas, tecnoloxías e adaptación de contidos nun curto espazo de tempo. Este artigo analiza os procesos educativos e as producións dos estudantes relacionados coa educación ambiental durante o período de pandemia, nun curso de iniciación ofrecido a estudantes que ingresan nun curso de grao, nunha universidade pública estatal, en São Paulo. A investigación abrangue os anos 2020 e 2021. A metodoloxía empregada foi a análise documental de portafolios elaborados polo alumnado. Fronte á docencia presencial, as estratexias e ferramentas adoptadas na disciplina cumpriron a función de promover o diálogo e as interaccións, pero resultaron difíciles para algúns alumnos, o que incidiu directamente na súa participación nas clases. Os cartafol elaborados durante a pandemia demostraron ser reflexivos e conectados coa realidade colectiva vivida nese momento, sinalando aspectos da Educación Ambiental Crítica coa crise sanitaria.

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Citas

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Publicada

2025-05-05

Como citar

de La Corte Bacci, D. (2025). Educación Ambiental na formación do profesorado: Os desafíos impostos pola ensinanza a distancia de emerxencia e as aprendizaxes posibles. AmbientalMENTEsustentable, 31(1-2), 9–26. https://doi.org/10.17979/ams.2024.31.1-2.11028

Número

Vol. 31 Núm. 1-2 (2024): Educación ambiental: a chave para a sustentavilidade

Sección

Marco teórico

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