Contido principal do artigo

Elni Elisa Willms
Universidade Federal de Mato Grosso
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-4693-9027
Michèle Sato
Universidade Federal de Mato Grosso
Brasil
https://orcid.org/0000-0001-9834-4642
Vol. 28 Núm. 1-2 (2021), Marco teórico, Páxinas 7-19
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2021.28.1-2.9305
Recibido: set. 26, 2022 Publicado: nov. 21, 2022
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Resumo

Inscritos nun contexto de investigación literario-ambiental, queremos reflexionar sobre a educación ambiental a partir do cuento “Co vaqueiro Mariano” (1969), do artista brasileño João Guimarães Rosa. Neste cuento é posible percibir varios elementos que compoñen unha experiencia en Educación Ambiental, xa que a personaxe Mariano, un vaqueiro que vive no Pantanal, demostra saberes locais e por iso convive e coñece con profundidade este peculiar ambiente. O Pantanal é un dos biomas brasileños de áreas húmidas,  bastante atacado recientemente con diversas violencias socioambientais. La literatura, vista como itinerario formativo, permite diversas reflexiones y puede contribuir a investigaciones, experiencias y cartografías en el campo de la educación ambiental. En ese sentido, el vaquero mariano demuestra respetar y convivir con cuidado con todo lo que le rodea: es consciente y sensible a la biodiversidad, porque Rosa expresa estos conocimientos, prácticas y sentimientos del personaje literario sobre los diversos Pantanales.
La poética surge en un contexto estético que también es político, pues la literatura desborda la importancia del conocimiento en el cuidado de las diferentes especies, humanas y no humanas, además de la importancia de las marcas de las marismas.

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