Which genre of knowledge? Feminist epistemologies and (de)construction of knowledge

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Published: Jan 12, 2018

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Caroline Dayer
Université de Genève
Switzerland
Vol. 2 No. 1 (2017), Special Issue, pages 60-88
DOI: https://doi.org/10.17979/arief.2017.2.1.1948
Submitted: Jan 12, 2017 Accepted: Jul 28, 2017 Published: Jan 12, 2018
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Abstract

The objective of this contribution is to question the construction of knowledge and its conditions of production under the perspective of feminist epistemologies. In other words, it focuses on the genre of knowledge and the gender of knowledge. The presentation of the theoretical framework and the methodological approach leads to empirical analysis, based on semi-structured interviews. The results show how knowledge can be neutralized, disembodied, eclipsed and depreciated. The articulation between the androcentric nature of scientific work and the neoliberal mandate has consequences not only on the way in which knowledge is conceived (conceiving in the sense of considering but also elaborating), but also on the people who build it, on the decline in critical thinking and on the reinforcement of inequalities. By way of conclusion, the emancipatory function of knowledge is framed within a broader framework of social justice.

Keywords:

knowledge, gender, feminist epistemology, science, discrimination, power

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