Rituals of freedom: Discipline and biopolitics in educational architecture

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17979/bac.2020.10.0.5747

Keywords:

Education architecture, anthropo-techniques, Sant’Elia School by Giuseppe Terragni, Aldo Rossi School in Broni, OMA’s McCormick Tribune Campus Center

Abstract

According to Michel Foucault and Peter Sloterdijk, architecture is a set of techniques and material devices whose objective is to produce domesticated subjects according to a specific type of power. The architecture of disciplinary power aims to produce homogeneous individuals in accordance with an ideal norm defined a priori through linear and univocal spatial rituals. Instead, the architecture of biopolitical power uses the interconnection of spaces and programmatic indeterminacy with the aim of making people’s freedom work as a means of productive self-domestication. Given that educational architecture is one of the main architectural categories involved in the production of subjects, we analyze three paradigmatic projects —Sant’Elia school by Giuseppe Terragni, Aldo Rossi school in Broni and OMA’s McCormick Tribune Campus Center— which show how architecture ritualizes the behavior of its users.

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Author Biographies

  • Jorge León Casero, Universidad de Zaragoza

    Arquitecto 2007, Licenciado en Filosofía 2008, Doctor en Historia del Arte 2011, Diploma en Estudios Artísticos 2012, Graduado en Derecho 2016, Universidad de Navarra, España. Premio Ángela López Jiménez 2013. Es autor del libro en 3 volúmenes Trilogía Metrópoli (Logroño, 2018) y co-editor de los libros Disciplines of the City (New York, 2018) y Open Sourcing (Zaragoza, 2016). Investigador invitado en el Istituto Universitario dell'Architettura di Venezia (2011), el Laboratoire de recherche de la Université de Lille 3, France (2013) y la Faculty of Arts and Sciences de Fordham University, New York (2014). Vicedecano de Investigación de la Escuela de Arquitectura de la Universidad San Jorge (2012-16). En la actualidad trabaja como Profesor Asociado en la Universidad de Zaragoza y socio del despacho de arquitectura y urbanismo mylarquitectos.

  • José María Castejón Esteban, Universidad de Zaragoza

    Arquitecto Técnico, Escuela Politécnica de la Almunia, 2002. Arquitecto, Escuela de Arquitectura Universidad San Jorge, 2015. Doctorando en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura Universidad de Zaragoza desde 2018. Premio Schindler 2015. Autor de las colaboraciones en obras colectivas Deleuze, Cibernetics and Smart Cities Violence (New York, 2018) y Fake States. El situacionismo en la obra de Matta Clark (Zaragoza, 2016). Leonardo Fellow 2002-2003 en Isabelle Dupin Architectes, Francia. Investigador freelance en el Politecnico di Milano, 2004. Profesor Asociado en la Universidad de Zaragoza y socio del despacho Agencia Arquitectura.

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Published

2020-12-31

Issue

Vol. 10 (2020)

Section

Articles

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How to Cite

“Rituals of Freedom: Discipline and Biopolitics in Educational Architecture”. 2020. BAC · Boletín Académico. Journal of research and contemporary architecture 10 (December): 62-83. https://doi.org/10.17979/bac.2020.10.0.5747.