“Water and wind are a means of support”: theoretical and conceptual aspects to be considered in research in Environmental Education and climate change
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1602Keywords:
environmental education, climate changes, mitigation, adaptationAbstract
The impact caused by human action on the natural environment is already incalculable, the number of species threatened with extinction shows a significant loss of biodiversity. Changes in the land surface directly impact ecosystems, showing that without control of land use and occupation, the risks of greater losses are certainty. In this context, the objective of this article is to systematize some of the concepts, terms and discussions around tackling global climate change, environmental justice and environmental education. It was configured in a documentary and conceptual bibliographic survey, understanding the climatic changes in Brazil as well as the theoretical deepening on phenomenology. Another important activity is interviews with social groups from the community of São Pedro de Joselândia and also from the Quilombola de Mata Cavalo community. These have a keen perception of the climate changes experienced in their daily lives, such as rising temperatures, changes in the rainfall regime and water availability. Thus, the debate on what climate change is, what causes it, in addition to tactics for coping, adapting and mitigating climate change are important activities of Environmental education. One of the tactics worked by the Research Group on Environmental Education, Communication and Art is the Community School Environmental Projects - PAECs.
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