The Value of school and work in the voice of children and adolescents who are children of recyclable material collectors
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1679Keywords:
value of school and work, life's history, educational biography, school supplies picker, environmental education, human ecologyAbstract
The study aims to identify the meanings of the school and the work of picking in the narratives of students from a public school in the Federal District, children of recyclable material collectors. For the constitution of the life histories and school processes of the participants, the biographical method was used, having as strategies the participant observation, the field diary and ecobiographical workshops and the biographical profile form as an instrument. The analysis of the narratives was based on the hermeneutic interpretation. 12 students participated, 6 girls and 6 boys, with an average age of 12 years, belonging to the fourth year of elementary school. The results showed that some of them manifest the same belief of parents and teachers, having the school as a space to train them to be someone in life. Others attribute the feeling of human formation to the school. Regarding the work of parents, the dialectic between pride and dignity emerges, it is from the work of grooming that family support and environmental care come, but they face suffering due to discrimination. It is concluded that the school for these children has the meaning of the possibility of life transformation, but they recognize the limitations resulting from their reality.
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