Urban expansion in the wetlands of Bissau
Case study of Bissaque-Djolo bolanha
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2019.26.1-2.6549Keywords:
urban expansion, environmental education, wetlands, BissauAbstract
This article is the result of my bachelor monograph in which I analyzed the phenomenon of urban expansion in Bissau, guided by the perspective of reflecting on the type of city we want. Environmental education can be a relevant tool for listening and giving voice to people who live and have a direct relationship with wetlands (bolanha) as a livelihood (fishing and rice farming). The study analyzes urban expansion in the Bissaque-Djolo wetlands and looks at environmental education in the face of this challenge. The article suggests founding a critical perspective on environmental education in go to be built from people living in wetlands and expanding the debate to state entities and the rest of society.
Downloads
References
Acioly Jr, C. C. (1993). Planeamento urbano, habitações e autoconstrução: Experiência com urbanização de bairros na Guiné-Bissau. Holanda: Publikatieburo Bouwkunde.
Araújo, M. G. M. (2003): “Os Espaços urbanos em Moçambique”. GEOUSP: Espaço e Tempo (Online), 14, p. 165-182.
Assana C. (2018). O contexto socioecológico da pesca no complexo bolanha-mangal: A pesca das mulheres em Bissau. Dissertação de Licenciatura. Universidade Lusófona da Guiné, Bissau, Guiné-Bissau.
Barbedo, R. M. J. (2007). Textura da pobreza urbana. Dissertação de Mestrado. Universidade de Porto, Porto, Portugal.
Costa, C. A. S. Da; Loureiro, C. F. B. (2015). Pensamento ambientalista numa sociedade em crise. Brasil, Macaé: NUPEM/UFRJ.
Fórum Internacional das ONGs, (1995). Tratado de educação ambiental para sociedades sustentáveis e responsabilidade global. Rio de Janeiro.
Guimarães, C. D. M, (2014). A influência da convenção de Ramsar para políticas da conservação de ecossistemas húmidos no Brasil. Dissertação de pós-graduação. Universidade Federal de Parana (UFP), Parana, Brasil.
Goldenberg, M. (2004). A arte de pesquisar: Como fazer pesquisa em ciências socias. Rio de Janeiro: Record.
Loureiro, C. F. B. (2004): “Educação ambiental e gestão participativa na explicitação e resolução de conflitos”. Gestão em Ação, Salvador, n.1, v.7, p. 1-17.
Manzini, E. J. (2003). Entrevista semi-estruturada: Análise de objectivos e de roteiros. Programa de Pós-graduação em Educação, Unesp, Marília. p. 1-10.
Reis-Tozoni, M. F. C. (2006): T”emas ambientais como “Temas geradoras”: Contribuições para uma metodologia educativa ambiental crítica, transformadora e emancipatória”, Educar, Curitiba, n. 27, p. 93-110. Editora UFPR.
Salles, M. C. T., Grigio, A. M., & Silva, M. R. F. (2013): “Expansão urbana e conflito ambiental; Uma descrição da problemática do município de Mossoró, RN, Brasil”, Revista Sociedade & Natureza, 25 (2), p. 1-10.
Seabra, A. Q. (2013). Guiné-Bissau/África: Diretrizes tecnológicas para uma política habitacional sustentável. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Santa Catarina, (UFSC). São Paulo, Brasil.
Silva, A. D. B. (2010). Urbanização na Guiné-Bissau. Morfologia e estrutura urbana da sua capital. Dissertação de Mestrado. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Lisboa, Portugal.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The papers published in this journal are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors grant the right of first publication to the ambientalMENTEsustentable, which may publish in any language and format as well as publish and distribute their whole or partial content by any technologically available means and via data base.
Authors are allowed and encouraged to disseminate the articles accepted for publication on personal or institutional websites, before and after their publication, provided it is clearly stated that the work belongs to this journal and all bibliographic data are provided along with access to the document.
