Determinación de las actitudes de los estudiantes universitarios y de bachillerato hacia el deporte mediante un modelo de ecuaciones estructurales
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
- Ali Serdar Yücel+−
- Murat Korkmaz+−
- Gülten Hergüner+−
- Çetin Yaman+−
- Fatih Bal+−
- Mihalis Michael Kuyucu+−
Resumen
El deporte se considera un importante sector de servicios por sus características protectoras de la salud personal y pública, y los países desarrollados piensan que el deporte es una parte indispensable de su vida social. El objetivo principal de este estudio es evaluar los factores que influyen en la opinión de los estudiantes de secundaria y universitarios sobre el deporte. En el marco del estudio, la muestra del mismo se compone de 8546 estudiantes elegidos con método aleatorio en toda Turquía. Se utilizó una escala Likert de 5 puntos compuesta por 19 preguntas para determinar las opiniones de los participantes sobre el deporte en el marco de la investigación. Para analizar los datos, se utilizaron el análisis de frecuencias, el análisis de fiabilidad y el análisis factorial explicativo para determinar las actitudes de los estudiantes hacia el deporte, mientras que el análisis del modelo de ecuaciones estructurales se utilizó para determinar la relación entre dichos factores con respecto a las opiniones sobre el deporte. Según los valores de significación de los estadísticos de prueba, todas las preguntas medidas resultaron estadísticamente significativas para el factor de actitud sociopsicológica y el factor de actitud mental física. Según el resultado del modelo, existe una relación estadísticamente significativa entre las actitudes sociales y psicológicas de los estudiantes y sus actitudes físicas y mentales. Según este resultado, cuando las opiniones de los estudiantes tienden a ser positivas desde el punto de vista social y psicológico hacia el deporte, sus actitudes físicas y mentales también se vuelven positivas en paralelo a este cambio. De acuerdo con el resultado obtenido, es necesario demostrar los efectos positivos del deporte en los individuos desde el punto de vista social, psicológico, físico y mental para que los estudiantes se inclinen más por el deporte.
Palabras clave:
Descargas
Detalles del artículo
Citas
Ajzen, I., & Fishbein, M. (2005). The influence of attitudes on behavior. In D. Albarracín, B. T. Johnson, & M. P. Zanna (Eds.), The handbook of attitudes (pp. 173-221). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Akgül, S., Göral, M., Demirel, M., & Üstün, Ü. D. (2012). İlköğretim öğrencilerinin okul içi ve okullar arası sportif etkinliklere katılma nedenlerinin çeşitli değişkenler açısından araştırılması. DPUJSS, 32(1), 13-22.
Akkaya, Y. (2016). The investigation of product concept in sports marketing. International Journal of Sport Culture and Science, 4(Special Issue 3), 821-829. DOI: https://doi.org/10.14486/IntJSCS631
Akyüz, H. E. (2018). Yapı geçerliliği için doğrulayıcı faktör analizi: uygulamalı bir çalışma. Bitlis Eren Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 7(2), 186-198. https://doi.org/10.17798/bitlisfen.414490 DOI: https://doi.org/10.17798/bitlisfen.414490
Amman, M. T., İkizler, H. C., & Karagözoğlu, C. (2000). Sporda Sosyal Bilimler. Alfa Yayınevi.
Arabacı, R. (2009). Attitudes toward physical education and class preferences of Turkish secondary and high school students. Elementary Education Online, 8(1), 2-8.
Başar, S., & Sarı, İ. (2018). Düzenli egzersizin deperesyon, mutluluk ve psikolojik iyi oluş üzerine etkisi. Inonu University, Journal of Physical Education and Sport Sciences (IUJPESS), 5(3), 25-34.
Bulgu, N., & Akcan, F. (2003, May 21-22). Spor aktivitelerine katılım: 15-19 yaş grubundaki öğrenciler üzerine bir çalışma. I. Gençlik Boş Zaman ve Doğa Sporları Sempozyumu (pp. 86-94), Ankara, Türkiye.
Çırka, S. (2017). Küreselleşme Sürecinde Sporun Genel Bir Değerlendirmesi. Anadolu Bil Meslek Yüksekokulu Dergisi, 45, 127-146.
Çoban, Ü., Bayazıt, B., & Merve, U. C. A. (2020). Üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının yaşam kalitesi, düzeylerine etkisinin incelenmesi: doğu marmara bölgesi üniversiteleri örneği. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 15(26), 4362-4385. https://doi.org/10.26466/opus.665339 DOI: https://doi.org/10.26466/opus.665339
Dağdemir, R. (2018). Farklı tür liselerdeki öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin tutumlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi: Erzurum İli Örneği (Publication No. 542050) [Master’s Thesis, İbrahim Çeçen University]. Council of Higher Education National Thesis Center.
Eraslan, M. (2015). An analysis of secondary school students’ attitudes towards physical education course according to some variables. Anthropologist, 19(1), 23-29. https://doi.org/10.1080/09720073.2015.11891635 DOI: https://doi.org/10.1080/09720073.2015.11891635
Ergül, O. K. (2008). Üniversite gençliğinin sportif rekreasyon etkinliklerine yönelik ilgileri ve katılma düzeylerinin belirlenmesi (Publication No. 248059) [Master’s Thesis, Celal Bayar University]. Council of Higher Education National Thesis Center.
Filiz, Z. (2010). Üniversite öğrencilerinin sosyalleşmesinde spora katılımın değerlendirilmesi. Niğde University Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 4(3), 192-203.
Garcia, D., Devis, J., & Sparkes, A. (2009). Sport and physical activity in high security Spanish prison: ethnographic study of multiple meaning. Sport Education and Society, 14(1), 77-96. https://doi.org/10.1080/13573320802615189 DOI: https://doi.org/10.1080/13573320802615189
Gözen, İ., & Yenel, F. (2023). Akademisyenlerin; sporun yumuşak gücünün toplumları etkileme ve dönüştürmedeki etkileri üzerine görüşleri. Düzce Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 203-217.
Greenwood, M., Stillwell, J., & Byars, A. (2001). Activity preferences of middle school physical education students. The Physical Educator, 58(1), 26-29.
Güçlü, S. (2005). Kurumlara Sosyolojik Bakış. Birey Yayıncılık.
Güllü, M., Güçlü, M., & Arslan, C. (2009). Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi. e-Journal of New World Sciences Academy, 4(4), 273-288.
Gülşen D. B. A., & Yarayan, Y. E. (2023). Altyapı sporcularının spor farkındalıkları ve spora yönelik tutumlarının velilerinin bazı demografik özellikleri açısından incelenmesi. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 42-51.
Güngör, N. B., Yılmaz, A., & İlhan, E. L. (2019). Yaşam kalitesi bağlamında özel bir sporcunun kazanımları: ebeveyn görüşleri doğrultusunda bir durum çalışması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 20(3), 421-443. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.488740 DOI: https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.488740
Hausenblas, H. A., Brewer, B. W., & Van Raalte, J. L. (2004). Self-presentation and Exercise. Journal of Applied Sport Psychology, 16(3), 1-12. https://doi.org/10.1080/10413200490260026 DOI: https://doi.org/10.1080/10413200490260026
Hekim, M., & Tokgöz, M. (2017). Lise öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutumlarının cinsiyet değişkenine göre incelenmesi (Burdur Örneği). Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 11-16. https://doi.org/10.31795/baunsobed.1378930 DOI: https://doi.org/10.31795/baunsobed.1378930
Kangalgil, M., Hünük, D., & Demirhan, G. (2006). Ilköğretim, lise ve üniversite öğrencilerinin beden eğitimi ve spora ilişkin tutumlarının karşılaştırılması. Spor Bilimleri Dergisi, 17(2), 48-57.
Karagöz, Y., Bircan, H., & Beğen, A. (2016). Yapısal eşitlik modellemesi ile öğretim elemanlarının öğrenci başarısına etkisi ölçeğinin geliştirilmesi. Giresun Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Dergisi, 2(4), 27-44.
Kaya-Sarıdede, Ş. (2018). Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi (Publication No. 523555) [Master’s Thesis, İstanbul Gelişim University]. Council of Higher Education National Thesis Center.
Khan, S., Abbass, S. A., Islam, Z. U., Khan, W., & Din, M. U. (2012). A study regarding the collage students’ attitudes towards physical activities. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 2(9), 189-198. DOI: https://doi.org/10.5296/ijld.v2i4.2050
Kılıç, T., Uğurlu, A., & Cenik, D. (2018). Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Dersine Karşı Tutumlarının İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 13-23. https://doi.org/10.31680/gaunjss.410742 DOI: https://doi.org/10.31680/gaunjss.410742
Kim, Y. W., Han, J., Jang, K., Ko, M., Park, J., Lim, S., & Lee, J. Y. (2022). The connection to the public’s preferred sports analysis and physical education curriculum. Plos one, 17(3), e0264032. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0264032 DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0264032
Koç, S. (2005). Beden Egitimi ve Sporda Beceri Gelisimi. Morpa Kültür Yayınları.
Koca, C., Aşçı, F. H., & Demirhan G. (2005) Attitudes toward physical education and class preferences of turkish adolescents in terms of school gender composition. Adolescence, 40, 158.
Kotan, Ç., Hergüner, G., & Yaman, Ç. (2009). İlköğretim okullarında okuyan sporcu öğrencilerin spor yapmalarında okul ve aile faktörünün etkisi (Sakarya İl Örneği). Niğde University Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 49-58.
Larsen, P. G., Mcmurray, R. G., & Popkin, B. M. (2000). Determinants of adolescent physical activity and inactivity patterns. Pediatrics, 105, 6. https://doi.org/10.1542/peds.105.6.e83 DOI: https://doi.org/10.1542/peds.105.6.e83
Legesse, A. K., Demissie, W., & Kelelaw, S. H. (2013). An overview on students' attitude towards a physical fitness and sports skills program: the case of ethiopian higher institutions. National Monthly Refereed Journal of Research in Arts & Education, 2(5), 1-11.
Li, F. J., Chen, J. J., & Baker, M. (2012). University students' attitudes toward physical education teaching. Journal of Teaching in Physical Education, 33(2), 186-212. https://doi.org/10.1123/jtpe.2012-0187 DOI: https://doi.org/10.1123/jtpe.2012-0187
Maiano, C., Morin, A. J. S., Lanfranchi, M. C., Therme, P., (2013). The Eating Attitudes Test-26 revisited using exploratory structural equation modeling. J Abnorm Child Psychol, 41(5), 775-88. https://doi.org/10.1007/s10802-013-9718-z DOI: https://doi.org/10.1007/s10802-013-9718-z
Malm, C., Jakobsson, J., & Isaksson, A. (2019). Physical activity and sports-real health benefits: a review with insight into the public health of sweden. Sports (Basel, Switzerland), 7(5), 127. https://doi.org/10.3390/sports7050127 DOI: https://doi.org/10.3390/sports7050127
Mengütay, S. (2005). Çocuklarda Hareket Gelisimi ve Spor. Morpa Kültür Yayınları.
Mirsafian, H. (2014). Attitudes of iranian male university students towards sport and exercise with reference to age, educational level, and field of study, physical culture and sport. Studies and research, 64(1), 18-28. https://www.doi.org/10.2478/pcssr-2014-0027 DOI: https://doi.org/10.2478/pcssr-2014-0027
Mohammad, A., Abraham, B., & Singh, J. (2011). Attitude of college students towards physical education and sports. Internat. J. Phy. Edu., 4(1), 45-52.
Mumcu, H., Çeviker, A., & Güder, E. N. (2021). Kalkınma planları ve hükümet programlarında sporun ekonomik, sosyal ve siyasal analizi. Turkish Studies-Social Sciences, 16(4), 1553-1577. https://doi.org/10.47356/TurkishStudies.51582 DOI: https://doi.org/10.47356/TurkishStudies.51582
Onay Özkaya, M., & Güzel, P. (2006, November 3-5). Spora aktif katılım kararını etkileyen örnek bir davranıs modeli. 9. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi Bildiri Kitabı, Muğla, Türkiye.
Özen, G., & Eroğlu, S. (2022). Egzersiz ve spor bilimleri bölümü öğrencilerinin liderlik tarzlarının incelenmesi: (İDÜ örneği). Uluslararası Beden Eğitimi Spor Ve Teknolojileri Dergisi, 3(2), 1-7.
Peugh, J., & Feldon, D.F. (2020). How well does your structural equation model fit your data?: is marcoulides and yuan’s equivalence test the answer?. CBE Life Sci Educ., 19(3), es5. https://doi.org/10.1187/cbe.20-01-0016 DOI: https://doi.org/10.1187/cbe.20-01-0016
Salehnia, B., Mizany, M., Sajadi, S. N., & Rahimizadeh, M. (2012). A comparison between attitudes of active and inactive students toward sport and physical activities. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 31, 61-65. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.12.017 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.12.017
Şarvan Cengiz, Ş., & Delen, B. (2019). Gençlerde fiziksel aktivite düzeyi. International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES), 5(2), 110-122.
Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., & Müller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: tests of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research, 8(2), 23-74.
Seabra, A. F., Mendonc, D. M.¸ Thomis, M. A., Peters, T. J., & Maia, J. A. (2007). Associations between sport participation, demographic and socio-cultural factors in portuguese children and adolescents. The European Journal of Public Health, 16, 1-6. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckm049 DOI: https://doi.org/10.1093/eurpub/ckm049
Şentürk, H. E. (2012). Sportif tutum ölçeği: geliştirilmesi, geçerliliği ve güvenirliği. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 8-18.
Seval, H. F., & Kodaman, T. (2015). The impact of sport on international politics. Journal of Mehmet Akif Ersoy University Economics and Administrative Sciences Faculty, 2(2), 52-64.
Shi, D., Lee, T., & Olivares, A. M. (2019). Understanding the model size effect on sem fit indices. Educational and Psychological Measurement, 79(2), 310–334. https://doi.org/10.1177/0013164418783530 DOI: https://doi.org/10.1177/0013164418783530
Singh, K. K. (2013). High school students’ attitudes towards physical education in lucknow. SSRN Electronic Journal. https://www.doi.org/10.2139/ssrn.2231969 DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.2231969
Sit, C. H. P., & Lindner, K.J. (2006). Situational state balances and participation motivation in youth sport: a reversal theory perspective. British Journal of Educational Psychology, 76, 369-384. https://www.doi.org/10.1348/000709905X37190 DOI: https://doi.org/10.1348/000709905X37190
Sivri, S., & Ozbek, O. (2023). Sporun sosyal etkisi ölçeğinin türkçe uyarlaması. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 6(4), 1051-1064. https://doi.org/10.38021/asbid.1252087 DOI: https://doi.org/10.38021/asbid.1252087
Sivrikaya, Ö., & Pehlivan, M. (2015). Üniversite Öğrencilerinin Spor Yapmasını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. Spor Yönetimi ve Bilgi Teknolojileri Dergisi, 10(1), 37-47.
Soğat, A. (2007). Spor Yapan ve Yapmayan 11–12 Yaş Grubu Çocuklarda Bazı Fiziksel Özelliklerin Araştırılması (Publication No. 211962) [Master’s Thesis, Dumlupınar University]. Council of Higher Education National Thesis Center.
Stelzer, J., Ernest, J. M., Fenster, M. J., Langford, G. (2004). Attitudes toward physical education: A study of high school students from four countries - Austria, Czech Republic, England, and USA. College Student Journal, 38(2), 171-179.
Tarka, P. (2017). An overview of structural equation modeling: Its beginnings, historical development, usefulness and controversies in the social sciences. Quality & Quantity, 52, 313–354. https://doi.org/10.1007/s11135-017-0469-8 DOI: https://doi.org/10.1007/s11135-017-0469-8
Taşmektepligil, Y., Yılmaz, Ç., İmamoğlu, O., Kılcıgil, E. (2006). İlköğretim okullarında beden eğitimi ders hedeflerinin gerçekleşme düzeyi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4(4), 139-147. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000070 DOI: https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000070
Tavşancıl, E. (2002). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Tena, R. R., Ruiz, C. M., Dominguez, C. Y., & Maza, M. C. (2020). Structural equation models on the satisfaction and motivation for retirement of spanish university professors. Soc. Sci., 9(4), 56. https://doi.org/10.3390/socsci9040056 DOI: https://doi.org/10.3390/socsci9040056
Tergerson, J. L., & King, K. A. (2002). Do perceived cues, benefits, and barriers to physical activity differ between male and female adolescents. Journal of School Health, 72(9), 374-380. https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.2002.tb03562.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.2002.tb03562.x
Tomik, R. (2007). School sports clubs members’ attitudes towards physical education and sport. Journal of Human Kinetics, 17, 89-104.
Tomik, R., Olex-Zarychta, D., Mynarski, W. (2012). Social values of sport participation and their significance for youth attitudes towards physical education and sport. Studies in Physical Culture and Tourism, 19(2), 99-104.
Tyagi Kumar, A., & Kumar, A. (2013). Students’ attitude towards physical activity a study of gender & caste differences. Journal of Indian Research, 1(2), 133-138.
Umut, S., & Mutlutürk, N. (2023). Sedanter bireyler ile düzenli egzersiz yapan bireyler arasındaki yaşam kalitesi düzeylerinin karşılaştırılması. Journal of Sport and Recreation Researches, 5(2), 11-26. https://doi.org/10.52272/srad.1325374 DOI: https://doi.org/10.52272/srad.1325374
Uzun, F., & Bolat, Y. (2023). Program Dışı Etkinliklerin Öğrenci Gelişimine Etkisi. Harran Maarif Dergisi, 8(1), 14-35. https://doi.org/10.22596/hej.1244118 DOI: https://doi.org/10.22596/hej.1244118
Varol, R. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları ve Kadınların Spor Etkinliklerine Katılımlarına Dair Görüşlerinin İncelenmesi (Bartın Üniversitesi Örneği) (Publication No. 470979) [Master’s Thesis, Bartın University]. Council of Higher Education National Thesis Center.
Yetim, A. (2000). Sporun Sosyal Görünümü. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(l), 63-72.
Yıldıran, İ., Yetim, A., & Şenel, Ö. (1996). Farklı cinsiyetteki lise öğrencilerinin beden eğitimi dersinden beklentileri. Bed. Eğt. Spor Bil. Der., I (1), 52-57.
Yıldırım, D. A., Yıldırım, E., Ramazanoğlu, F., Uçar, Ü., Tuzcuoğulları, Ö. T., & Demirel, E. T. (2006). Üniversite Öğrencilerinin Spora Bakış Açıları ve Spor Yapma Durumu. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları Dergisi, 4(3), 49-53.
Yüceant, M. (2023). Düzenli Fiziksel Aktivitenin Stres, Kaygı, Depresyon, Yaşam Memnuniyeti, Psikolojik İyi Oluş ve Pozitif-Negatif Duygu Üzerine Etkisi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 6(2), 581-598. https://doi.org/10.38021/asbid.1248186 DOI: https://doi.org/10.38021/asbid.1248186
Zayed, K., Jebali, M., & Alshaili, A. (2004). Attitudes of SQU students toward physical activity and its relationships with some variables. Series of Psychological and Educational Studies, 8, 48-77.
Zeng, H. Z., Hipscher, M., & Leung, R. W. (2011). Attitudes of high school students toward physical education and their sport activity preferences. Journal of Social Sciences 7(4), 529-537. https://doi.org/10.3844/jssp.2011.529.537 DOI: https://doi.org/10.3844/jssp.2011.529.537