Falsos cognados. Falsos problemas. Un aspecto de la enseñanza del español en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.17979/rlex.2006.12.0.4772Palabras clave:
enseñanza del español a lusohablantes, falsos amigos, falsos cognados, lexicografía bilingüeResumen
En este artículo se defiende la posición de que el problema de los ‘falsos amigos’, o ‘falsos cognados’, en el que se hace tanto hincapié en la enseñanza del castellano a lusohablantes brasileños, no se enfrenta de una manera correcta. El autor hace una distinción entre los diferentes tipos de ‘falsos amigos’, mostrando que los que más problemas podrían traerles a los aprendices son precisamente los que menos se comentan. Se trata de los pares de vocablos que son muy parecidos morfológicamente, muy parecidos semánticamente, pero que se usan de manera diferente.
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