Experiencia de coenseñanza internacional en asignaturas de Automática en el marco del proyecto europeo NextGEng

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XLV Jornadas de Automática, Málaga 2024
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Publicado: jul. 16, 2024

Contenido principal del artículo

Silvia Satorres Martínez
Departamento de Ingeniería Electrónica y Automática, Universidad de Jaén
España
https://orcid.org/0000-0003-0154-4125
Diego Martínez Gila
Departamento de Ingeniería Electrónica y Automática, Universidad de Jaén
España
https://orcid.org/0000-0002-4150-5967
Rubén Dorado Vicente
Departamento de Ingeniería Mecánica, Universidad de Jaén
España
https://orcid.org/0000-0003-1979-7489
Ciprian Rad
Mechatronics and Machine Dynamics Department, Technical University of Cluj-Napoca
Rumanía
Ciprian Lapusan
Mechatronics and Machine Dynamics Department, Technical University of Cluj-Napoca
Rumanía
Núm. 45 (2024), Educación en Automática
DOI: https://doi.org/10.17979/ja-cea.2024.45.10832
Recibido: may. 30, 2024 Aceptado: jun. 21, 2024 Publicado: jul. 16, 2024
Derechos de autor

Resumen

La coenseñanza o enseñanza colaborativa es un enfoque pedagógico en el que dos o más docentes comparten la responsabilidad de planificar, enseñar y evaluar a un grupo de estudiantes. Si se contextualiza en un entorno internacional, los docentes involucrados deben de pertenecer a distintos países. Una de las líneas de actuación del proyecto europeo International Cooperation Framework for Next Generation Engineering Students (NextGEng) se centra en la coenseñanza. NextGEng es un proyecto formado por un consorcio de seis socios pertenecientes a universidades y empresas europeas, financiado por fondos Erasmus+, dentro de la categoría de asociación para la cooperación. Su objetivo principal es el desarrollo de un marco de cooperación internacional a nivel educativo que aumente la calidad en la enseñanza y enfoque las asignaturas incluidas en el mismo hacia las necesidades del mercado. El trabajo que se presenta describe las principales líneas de actuación del proyecto centrándose en una actividad de coenseñanza llevada a cabo en una asignatura de automatización.

Palabras clave:

Cooperación universidad-empresa en docencia en ingeniería, Desarrollo cooperativo de materiales para docencia, Experiencias de internacionalización en la enseñanza de ingeniería

Detalles del artículo

Citas

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