Enseñanza on-line de la ingenierı́a
el experimento COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.17979/ja-cea.2024.45.10890Palabras clave:
Enseñanza de la ingeniería de control basada en internet, Clases virtuales, Departamentos, laboratorios y escuelas, Perspectivas del aprendizaje on-line frente al aprendizaje tradicional, Laboratorios virtuales y remotos, Enseñanza on-line de la ingeniería de control, Redes de conocimientoResumen
La enseñanza de la automática se integra en España dentro de los estudios de ingenierı́a. Esta rama tradicionalmente se ha identificado como una de las más dificiles de trasladar de una modalidad presencial a una on-line debido a la necesidad de laboratorios. La pandemia de COVID-19 obligó a realizar cambios en los modelos de enseñanza, incluyendo una fase completamente on-line y una semi-presencial. Que sirven como experimento para evaluar las capacidades de la enseñanza no presencial de la automática. Observando las tasas de rendimiento y éxito para los niveles de grado y máster se muestra que los resultados para el caso de la ingenierı́a son diferentes al promedio de todos los estudios. Evidenciando las necesidades especı́ficas de adaptación y esfuerzos que deben llevarse a cabo para una enseñanza on-line efectiva de la ingenerı́a.
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