Educación y cultura del buen vivir: aprender a hacer educación ambiental

Resumen

A través del compromiso e involucramiento de los profesionales de la educación y al tener la escuela concebida como una compleja red de relaciones, podremos construir procesos democráticos, manifestados, también, a través de proyectos que involucran temas de sustentabilidad ambiental, y que hacen la vida más feliz a quienes vivelo. En este sentido, se llevaron a cabo talleres de educación socioambiental por parte del equipo CCTAM / UPF, integrando un proyecto de asesoría del Observatorio de la Juventud FAED / UPF, para educadores de la red educativa estatal en la región norte del estado de Rio Grande do Sul. , Brasil. La metodología de trabajo se basó en el trabajo de Jacques Delors, y los talleres socioambientales se estructuraron en el eje “Aprender a hacer”. En este sentido, los participantes organizados en grupos, con subsidios teóricos y prácticos, desarrollaron propuestas de intervención socioambiental para la socialización en plenario. A partir de las presentaciones, fue posible revisar conceptos sobre comportamientos que involucran nuestras relaciones y estas con el entorno en el que nos desenvolvemos, así como rescatar prácticas y experiencias pedagógicas vividas, contribuyendo a pensar nuevas formas de trabajar, con carácter convergente, compartiendo ideas y experiencias en una dimensión participativa, demostrando caminos alternativos hacia una cultura de paz y buen vivir.