Capacitación social y ambiental de los empleados de la USP y el proyecto “La sustentabilidad es ...”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1654

Palabras clave:

sostenibilidad, Universidad de São Paulo, formación socioambiental, comunicación

Resumen

El Proyecto de Capacitación Socioambiental para Servidores Técnicos y Administrativos de la Universidad de São Paulo (USP), iniciado en 2013 y coordinado por su Superintendencia de Gestión Ambiental (SGA), tiene como objetivo lograr, a través de procesos participativos estructurados en una arquitectura de capilaridad, alrededor de 16 mil universitarios. empleados. Dentro de este proceso, junto con otras propuestas de comunicación, el Proyecto “La sostenibilidad es ...” fue una experiencia de investigación-acción educativa. Este proyecto involucró el proceso de construcción de textos elaborados por funcionarios públicos sobre sus concepciones y prácticas relacionadas con la sostenibilidad y publicación de este material en el espacio digital de la universidad. El objetivo fue aprovechar los atributos y potencialidades de la comunicación digital a nivel institucional para reforzar valores, identidades y prácticas asociadas a los ideales de sostenibilidad. Los resultados incluyen la producción y publicación de 38 testimonios en el sitio web del Proyecto de Formación que muestran la implicación y el compromiso de estos empleados en la búsqueda de un mundo y una universidad más sostenible. En continuidad con esta propuesta, se han desarrollado lineamientos, junto con los Grupos de Trabajo involucrados en la construcción de Políticas Ambientales en la Universidad, para promover acciones de educación ambiental en los medios de la USP y prácticas de educomunicación socioambiental en el contexto universitario.

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Publicado

2015-12-14

Número

Sección

Educación ambiental, en las escuelas y en las universidades

Cómo citar

Capacitación social y ambiental de los empleados de la USP y el proyecto “La sustentabilidad es ...”. (2015). AmbientalMENTEsustentable, 2(020), 989-1009. https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1654