Ecoformación: una estrategia para reflejar los principios de la Carta de la Tierra en la formación humana

Resumen

Este trabajo aborda la realización de una investigación-ecoformación desarrollada con maestros y niños de una escuela primaria pública ubicada en Brasilia - Distrito Federal, Brasil. El principio de solidaridad entre las comunidades de la vida articuló las actividades durante la investigación, en la que entrelazamos la educación ambiental, el lenguaje poético y la ecología humana en la formación humana. La ecoformación fue una de las estrategias utilizadas para crear colectivamente un espacio educativo sustentable, así como un proceso intersubjetivo de producción de conocimiento arraigado en la experiencia y construido de manera cooperativa, afectiva y lúdica. Esta relación dio relevancia al conocimiento producido y articulado en la interacción e integración de sus autores. La experiencia estética y el afecto facilitaron la movilización de los participantes de la investigación en la identificación de los problemas de su comunidad a partir de una cuidadosa observación sobre los entornos naturales / construidos de la escuela, de relaciones interpersonales armoniosas y la adopción de una actitud responsable hacia sus territorio. A partir del conocimiento vivencial de la Carta de la Tierra, se instaló un proceso de sensibilización y reflexión sobre los espacios educativos, considerando la noción del cuidado como forma humana de sustentar la vida y la acción local para pensar la acción global.