La educación ambiental crítica en el contexto de la educación de jóvenes y adultos: entre la brecha y el desafío de la transformación socioambiental
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1692Palabras clave:
educación de personas jovenes y adultas, educación ambiental crítica, metodología comunicativo-cr´´itica, movimientos sociales, transformación socioambientalResumen
Este artículo es parte de una investigación doctoral en curso que tiene como objetivo conocer e investigar, por un lado, prácticas que articulan la educación ambiental crítica y la educación de jóvenes y adultos en contextos de movimientos sociales, y por otro, analizar y discutir cómo estas prácticas establecidas en base a principios solidarios y respeto por la naturaleza, pueden contribuir a la transformación socioambiental y a superar la desigualdad educativa. A partir del estudio bibliográfico y la investigación realizada con dos grupos: Cooperfloresta, ubicada en la región Vale do Ribeira - SP, y la Escuela Agroecológica Egídio Brunetto, ubicada en el sur de Bahía, buscamos identificar elementos transformadores en la dirección de el fortalecimiento de la agricultura familiar y el desarrollo de una conciencia ambiental crítica, apuntando a la práctica agroecológica para enfrentar la exclusión social a través de alternativas de producción e ingresos, la soberanía alimentaria, así como la formación educativa de las familias campesinas. Para ello, optamos por la metodología comunicativo-crítica que encuentra sus pilares en el diálogo intersubjetivo y en la acción comunicativa, garantizando la participación efectiva de todas las personas involucradas.
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