Educación para los recursos hídricos
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- Jaqueline Guimaraes Mendes
- Reis Friede+−
- Katia Eliane Santos Avelar+−
- Maria Geralda de Miranda+−
Resumen
Este estudio es el resultado de una encuesta sobre educación para los recursos hídricos desarrollada por el proyecto “Implicaciones del Ambiente en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje”, apoyado por el Programa "Observatorio de la Educación", de CAPES, junto a las escuelas públicas del Complexo do Alemão, Rio de Janeiro. Su foco primordial fue contribuir para la concientización y cambio de actitudes de los alumnos de la Educación Básica, en lo que concierne a la protección y preservación de los recursos hídricos. La experiencia fue realizada por medio de talleres con prácticas de educación ambiental, enfocadas en la preservación y conservación del agua, por medio de “técnicas pedagógicas interdisciplinares”, como juegos y pinturas de murales, lo que sirvió para rescatar conocimientos previos e introducir nuevos contenidos sobre preservación y protección de las aguas. Quedó demostrado que la Educación Ambiental tiene fuerte poder movilizador y que la escuela básica debe mantener abierto el espacio para otras redes de interacción, permitiendo, así, ampliar las posibilidades de aprendizaje y formación de los alumnos, agregando a sus contenidos y prácticas regulares nuevos valores y nuevas formas de abordaje.
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