Educación ambiental, escuela y sociedad: un curso de formación de profesores

Resumen

En 2014, el Grupo de Investigación FORMAR-Ciencias de la Facultad de Educación de la Unicamp, Brasil, realizó un curso de extensión universitaria dirigido a docentes de Educación Básica, con la intención de articular su conocimiento con el conocimiento producido por la investigación y las discusiones académicas, en la búsqueda para una reflexión conjunta sobre sus prácticas educativas y concepciones de Educación Ambiental (EA). El curso tuvo una duración de 50 horas y el presente trabajo concentra su análisis en los conceptos de EA presentados por los profesores participantes antes y después del curso, con el fin de mostrar si hubo algún cambio en este aspecto formativo. Así, este trabajo centra su análisis en estas manifestaciones, las cuales quedaron registradas por escrito a través de actividades proporcionadas a los docentes. En las actividades iniciales del curso, el 71% de estas fueron catalogadas como de carácter conservador y al final, se evidenció que el 68% de los docentes pretendía cambiar sus prácticas educativas a la perspectiva crítica, lo que demuestra un cambio significativo en cuanto a los conceptos de EA y su práctica.