Conservación del río Taquari, Araguatins-TO: un análisis comparativo de la percepción ambiental de los ribereños en tres comunidades diferentes
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1688Palabras clave:
percepción, conservación, TaquariResumen
El presente trabajo investigó la percepción ambiental de los pobladores que habitan las riberas del río Taquari, en toda su extensión, cómo los problemas ambientales son observados y tratados por los pobladores, entendiendo la importancia que los ribereños atribuyen a los recursos hídricos, si los hay. interés en su conservación. Se realizó una investigación de campo exploratoria cuantitativa y cualitativa. Para la recogida de datos se utilizó un cuestionario como herramienta. El río en el municipio es importante para la vida de las comunidades biológicas locales, y en algunas áreas existe una inmensa degradación en sus márgenes, su extensión está bastante comprometida. La comunidad se ha preocupado por la situación actual del río y el futuro de las próximas generaciones. Algunos residentes mantienen la tradición de cuidar los recursos naturales y preservar las orillas del río. La mayoría no practica la práctica de conservar el medio ambiente debido a la falta de conocimientos relacionados con los problemas ambientales. Se espera que el contacto con su realidad, contribuya a la percepción de nuevos valores frente a la relación humano / medio ambiente.
Descargas
Referencias
BERNA, Vilmar (2001). Como fazer educação ambiental. São Paulo: Paulus.
BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental (2001). Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais/ Ministério da Educação. 3. ed. Brasília:MEC.
CANDIANI, G.; VITA, S.; SOUZA, W.; FILHO, W (2004). Educação ambiental: percepção e práticas sobre o meio ambiente de estudantes do ensino fundamental e médio. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v.12, p.74-89.
CARVALHO, Aurean de P. et al (2010). Diagnóstico da Degradação ambiental da Bacia do Rio Taquari em Araguatins (TO). Revista Caminhos de Geografia. V.7, n. 20, p. 113 – 129.
COIMBRA, J. A. A. (2004). Linguagem e percepção ambiental. In: PHILIPPI-JR, A.; ROMERO, M. A.; BRUNA, G.C. (Org.), Curso de gestão ambiental. Barueri, São Paulo: Manole, p. 525–570.
DAMINELLI, R.M. (2005). Projeto “estação natureza”: estudo sobre os efeitos da atuação de uma organização da sociedade civil no desenvolvimento da educação ambiental no currículo de quarta série em uma escola da rede municipal de ensino de Curitiba. 2005. 126f. Dissertação (Educação) – Pós-Graduação em Educação, do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, Curitiba.
DAVIDOFF, L. F. (1993). Introdução à Psicologia. São Paulo, McGraw – Hill do Brasil.
DIAS, G. F. (2003). Educação ambiental: princípios e práticas. 8. ed. São Paulo: Gaia. 551 p.
FAGGIONATO, Sandra. Percepção Ambiental. Disponível em: Acessado em: 03/03/2011.
FALKENMARK M, ALLARD B. (1991). Water Quality anddisturbances of natural freshwaters. In: The handbook of environmental chemistry. Part A - Water pollution. Berlin: Ed. Springer Verlag. v. 5. p. 46-78.
FERNANDES, R. S., et al. Uso da Percepção Ambiental como instrumento de gestão em aplicações ligadas às áreas educacional, social e ambiental. Disponível em: < http:// www.redeceas.esalq.usp.br/noticias/percepcao_ambiental.pdf>. Acesso em 17 de jan de 2011.
FREIRE, Paulo (1980). Conscientização: teoria e prática da libertação – uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. Ed. Moraes.
GARCIA, R. (1993). Educação Ambiental- uma questão mal colocada, Caderno Cedes, nº 29.
HOUSE, M. A. (1999). Citizen participation in water management. Water Science Technology. V. 40. N.10. p. 125 – 130.
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Dados Estatísticos do Município de Araguatins/TO. Disponível em: < http://www. ibge.gov.br > . Acesso em 02 de ago de 2010.
LIMA, M. A. (2001). “Planejamento Urbano: Utilização de Sistema de Informação Geográfica – SIG na avaliação socioeconômica e ecológica”. In: ROMEIRO, A. R.; REYDON, B. P.; LEONARDI, M. L. A. (org). Economia do meio ambiente: teoria, políticas e a gestão de espaços regionais. Campinas (SP): Unicamp. p. 221-241.
MEDINA, N.M. (1997). Breve histórico da Educação Ambiental. In: PÁDUA, S.M.; TABANEZ, M.F. (orgs.) Educação Ambiental: caminhos trilhados no Brasil. Brasília: Instituto de Pesquisas Ecológicas - IPÊ. p. 257-269.
STRANZ, A. et al (2002). Projeto Universidade Solidária – Transmitindo Experiências em Educação Ambiental. In: ZAKRZEVSKI, Sônia B. B. ,VALDUGA, Alice T. ,DEVILLA, Ivano A.(orgs). Anais do I Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental, II SIMPÓSIO GAÚCHO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Ed. EdiFAPES. Erechim – RS. P. 222.
TUNDISI, J.G. (2003). Água no século XXI: enfrentando a escassez. São Carlos, Editora Rima, IIE.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Os traballos publicados nesta revista están baixo unha licenza Creative Commons Recoñecemento-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Permitese e anímase aos autores a difundir os artigos aceptados para a súa publicación nos sitios web persoais ou institucionais, antes e despois da súa publicación, sempre que se indique claramente que o traballo pertence a esta revista e se proporcionen os datos bibliográficos completos xunto co acceso ao documento.
