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Sergio López-García
Universidad Pontificia de Salamanca
Spain
María Inmaculada Martín-Villar
Universidad Pontificia de Salamanca
Spain
Rubén Maneiro-Dios
Universidad Pontificia de Salamanca
Spain
Cristian Abelairas-Gómez
Universidad Europea del Atlántico
Spain
Roberto Barcala-Furelos
Universidad de Vigo
Spain
Vol. 2 No. 3 (2016), Didactic experiences, pages 474-495
DOI: https://doi.org/10.17979/sportis.2016.2.3.1774
Submitted: Aug 25, 2016 Accepted: Aug 26, 2016 Published: Aug 26, 2016
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Abstract

This Project shows the design and implementation of a teaching program aimed at students aged between 16-17 years old who are in first course in baccalaureate in the filed of Physical Education, according to the current educational legislation LOMCE (RD 1105/2014, december 26). Planning ranges from the curricular elements such as contents, evaluation criteria, standards assessable learning and key competence, to sequencing and distribution of the teaching units in sessions that develop the items mention above. This teaching program is whithin the areaof Physical Education and aims primarily to teachers to contribute to development of the student, inculcating knowledge and skills related to first aid, content that is stipulated in the current legislation and in the fundamental rights. The methodology with which the teacher develops the contents of first aid, is characterized by being active, participatory, inclusive is the method called “Cooperative learning”. This teaching program highlights by developing students autonomy, decision-making and teamwork as well.

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