Contido principal do artigo

Patricia Llopis Nadal
Profesora axudante doutora, Universidade de Valencia
España
https://orcid.org/0000-0001-9103-0122
Vol. 24 (2020), Innovación docente, Páxinas 222-230

DOI:

https://doi.org/10.17979/afdudc.2020.24.0.7497
Recibido: 2021-01-28 Publicado: 2021-02-04
Cómo citar

Resumo

Os Moot Courts e os xuízos simulados son actividades completas para axudar aos estudantes a comprender e aplicar no seu aspecto práctico os conceptos teóricos estudados nas materias de Dereito procesual. No traballo presentado, compartimos a nosa experiencia e reflexións sobre a mellor forma de organizar simulacións de xuízos como actividade avaliable do grao en Dereito.

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Citas

Armengot Vilaplana, A., “La metodología docente de la simulación de un proceso”, en Turull i Rubinat, M. y Albertí Rovira, E. (eds.), 74 experiencias docentes del Grado en Derecho, ed. Octaedro ICE-UB, Barcelona, 2016.

Armengot Vilaplana, A., “Mooting”, en Mestre i Mestre, R. M, (coord.), Guía práctica para la enseñanza del derecho a través de las clínicas jurídicas: diez años de experiencia de la Clínica Jurídica per a la Justicia Social de la Facultat de Dret de la Universitat de València, ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2018.

Arroyo Vendrell, T., “La implementación de las experiencias moots en el Grado en Derecho”, en Turull i Rubinat, M. y Albertí Rovira, E. (eds.), 74 experiencias docentes del Grado en Derecho, ed. Octaedro ICE-UB, Barcelona, 2016.

López Picó, R., “La simulación de judicial como técnica de innovación docente en la enseñanza del Derecho Procesal”, en Sánchez Hernández, C. (coord.), Aprendizaje colaborativo y técnicas de simulación, ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2020.

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