Historia de la Educación Social en Brasil, Uruguay y Chile. Aproximaciones histórico-pedagógicas

Resumo

O artigo apresenta o processo histórico da educação social em três países latino-americanos mediante um estudo bibliográfico e a reflexão imersiva dos autores nesse processo. A educação nestes países tenha sido marcada pelos silêncios e ausências de uma concepção ampla do social, o que se repercute como défice no desenvolvimento de sociedades mais sustentáveis e democráticas. A escola neste contexto histórico parece ser o único espaço educativo significativo, mas o estudo sublinha a presença significativa das correntes e movimentos de educação popular, não formal e de adultos que explicitam tanto na comunidade como na escola os desafios atuais das insti- ções educativas. É assim que nas últimas décadas se expressam novas modalidades e políticas de educação social relevantes e se avança na constituição da profissão do educador social especializado, ao mesmo tempo que aumenta progressivamente o interesse e a investigação dentro do campo académico, onde se torna relevante o encontro e o diálogo com a pedagogia social.