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Jesús Chacón Sombría
Universidad Complutense de Madrid
España
José Manuel Díaz
Universidad Nacional de Educaci´on a Distancia
España
Sebastian Dormido
Universidad Nacional de Educaci´on a Distancia
España
Núm. 45 (2024), Educación en Automática
DOI: https://doi.org/10.17979/ja-cea.2024.45.10828
Recibido: may. 30, 2024 Aceptado: jun. 21, 2024 Publicado: jul. 16, 2024
Derechos de autor

Resumen

En este trabajo analizamos el contenido de un curso introductorio típico sobre procesamiento de señales y sistemas, discutimos los beneficios y riesgos de las herramientas interactivas y presentamos dos ejemplos de herramientas interactivas para enseñar conceptos de identificación de sistemas. Finalmente, proponemos una metodología para desarrollar herramientas interactivas bien documentadas de manera eficiente.

Detalles del artículo

Citas

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