Programa de mobilização social para a construção participativa das políticas municipais de educação ambiental no Norte do Espírito Santo, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1607Palavras-chave:
pedagogia do ciclo de vida, educação ambiental, sociedade, consumo, sustentabilidadeResumo
Apresentam-se os primeiros resultados do programa de mobilização social para a construção da política municipal de educação ambiental no Norte do Espírito Santo. Foram analisadas 4 categorias, como segue: (1) as estratégias para desenvolvimento do programa. (2) O envolvimento dos poderes públicos: (3) O envolvimento da sociedade em geral. (4) Os aspectos conceituais veiculados pelos atores durante o processo. Até o momento apenas no município de Linhares já foi implantada a lei da política municipal de educação ambiental. No entanto, ao contrário de São Mateus, em Linhares a agilidade do programa se deveu à opção dos gestores municipais em reduzir o programa de mobilização a um processo breve de comunicação e chamamento público para a conferência municipal, desconectado de um programa mais amplo de debate e formação. Em São Mateus destacou-se o pouco envolvimento dos gestores públicos e a identificação dos movimentos sociais com a concepção crítica de meio ambiente. Em Conceição da Barra as ações ainda são incipientes, mas já contam com uma comissão local de mobilização. Em todos os municípios merece destaque o desconhecimento de diversos professores e representantes sociais quanto ao caráter interdisciplinar e transversal do tema meio ambiente e das concepções de educação ambiental.
Downloads
Referências
ARENDT, H. (2013). Entre o passado e o futuro. 7ª edição. São Paulo: Perspectiva.
BRASIL. (1999). Lei n. 9795 de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Brasília: Diário Oficial da União.
BRASIL. (2005). Ministério do Meio Ambiente – ProNEA/ Programa Nacional de Educação Ambiental, Brasília: Disponível em www.mma.gov.br.estruturas/educamb/_arquivos/pronea1 Acesso em março de 2014.
BRASIL. (2006). Ministério do Meio Ambiente. ProFEA – Programa Nacional de Formação de Educadoras(es) Ambientais: por um Brasil educado e educando ambientalmente para sustentabilidade. Brasília: Série Documentos Técnicos, número 8.
BRASIL. (2006a). Presidência da República. Decreto 5.707, de 23 de fevereiro de 2006. Brasília: Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2006/Decreto/D5707.htm. Acesso em 02 de julho de 2014.
CALAME, P. (2003). Por uma governança mundial eficaz, legítima e democrática. São Paulo: Instituto Pólis, (Cadernos de Proposições para o Século XXI, 7). 240p.
FLEXOR, G.; LEITE, S.P. (2006). Análise de Políticas Públicas: Breves Considerações Teórico- Metodológicas. Rio de Janeiro: CPDA/UFRRJ – CNPq.
FREIRE, P. (2013). Pedagogia da Autonomia. 45 edição. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
GADOTTI, M. (2005). História das ideias pedagógicas. São Paulo: Atica.
SOUSA SANTOS, B. (1994). Pela mão de Alice. O social e o político na pós-modernidade. Porto: Afrontamento.
Downloads
Publicado
Edição
Secção
Licença
Os traballos publicados nesta revista están baixo unha licenza Creative Commons Recoñecemento-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Permitese e anímase aos autores a difundir os artigos aceptados para a súa publicación nos sitios web persoais ou institucionais, antes e despois da súa publicación, sempre que se indique claramente que o traballo pertence a esta revista e se proporcionen os datos bibliográficos completos xunto co acceso ao documento.
