Vol. 4 Núm. 2 (2018)

May 2018

DOI: https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2

Publicado: 2018-04-30

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Editorial

Editorial

  • Víctor Arufe Giráldez

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.3449
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Artículos Originales

Efecto de un programa de condición física de fuerza en las pruebas de lanzamiento de balón medicinal, salto vertical y salto horizontal en alumnado de la ESO

  • Vicente Torres Navarro

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.2058
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Diferencias de sexo en la imagen corporal de los adolescentes de Huelva atendiendo a su índice de masa corporal

  • Manuel Javier Arrayás Grajera
  • Martín Salvador Díaz Bento
  • Inmaculada Tornero Quiñones

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.3310
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Adherencia a la dieta mediterránea, el rendimiento académico y el nivel de actividad física en edad escolar

  • Rosa María Alfonso Rosa
  • Francisco Álvarez Barbosa
  • Jesús del Pozo Cruz

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.3108
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Efecto agudo del chaleco lastrado sobre la condición física del portero de fútbol

  • Salvador Pérez Muñoz
  • Antonio Sánchez Muñoz
  • Alberto Rodríguez Cayetano
  • Raimundo Castaño Calle
  • José María Fuentes Blanco
  • José Manuel De Mena Ramos
  • Roberto Macias Cuadrado

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.2077
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Inteligencia emocional en deportistas en función del sexo, la edad y la modalidad deportiva practicada

  • Manuel Castro-Sánchez
  • Félix Zurita-Ortega
  • Ramón Chacón-Cuberos

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.3296
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Percepción de la dificultad de la tarea en jóvenes jugadores de fútbol

  • Antonio García-Angulo
  • Francisco Javier García-Angulo

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.3344
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Relación entre el nivel de actividad física y la motivacion de docentes de educación física

  • David Hortigüela Alcalá
  • Alejandro Salicetti Fonseca
  • Alejandra Hernado Garijo
  • Ángel Pérez Pueyo

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.3291
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Pensamiento y actitudes del alumnado de Educación Primaria hacia la asignatura y el maestro de Educación Física

  • Joaquín Lago-Ballesteros
  • Rubén Navarro-Patón
  • Lucía Peixoto-Pino

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.2121
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Experiencias didácticas

Asignaturas de Educación Física e Inglés. Enfoque constructivista vs enfoque tradicional en la educación bilingüe y no bilingüe

  • Santiago García-Calvo

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.3330
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El juego dirigido en los recreos como método de inclusión del alumnado con necesidades especiales

  • Toni García Arias
  • Cristina Nogales Martínez

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https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.2.3413
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