Physical Education Teachers´ training in attention to diversity in Elementary Education
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Education has a tough challenge to provide all people a teaching of quality and, in this sense, education to diversity can´t be developed as a simple component of the educative realities, but as the engine of change as regards the inclusive schools. The principal protagonists are the male and female teachers and their attitudes; therefore, the objective in that study is analyzing the training of Elementary Education teachers who are specialists in Physical Education regarding the attention to diversity and inclusion. It´s a qualitative study which uses the personal interview in detail as a tool in order to obtain data, gathering the opinion of 4 specialists of public educational centres in Galicia. The results show us the limited training those teachers have in the field of attention to diversity during their formative stage in the university, palliated, to a large extent, by the personal iniciative of continuous training and recycling in this sphere. The conclusion of the investigation indicates that the teacher´s attitude is fundamental in order to intervene successfully in any field, and above all, in the ones related to the attention to diversity and inclusion, more sensitive by themselves and for what the professional has to prepare himself conscientiously and, where the formal education doesn´t reach and where the continuous training and the knowledge updating are essential.
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