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Alberto Gómez-Mármol
Universidad de Murcia
Spain
Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez
Universidad de Murcia
Spain
María Jesús Bazaco Belmonte
Universidad de Murcia
Spain
Vol. 3 No. 3 (2017), Original papers, pages 605-620
DOI: https://doi.org/10.17979/sportis.2017.3.3.1829
Submitted: Oct 11, 2016 Accepted: Feb 26, 2017 Published: Aug 29, 2017
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Abstract

The aim of this research has been to know the relationship between sedentary habits, out-of-school physical activity practice and amusement index in Physical Education lessons. The sample was composed of 317 teenagers (158 boys and 159 girls) aged between 11 and 16, (M = 12,65; SD = 0,98) who studied at two public secondary schools. In order to gather information, Short Test Krece Plus and Physical Activity Enjoyment Scale questionnaires were administered. Results showed greater levels of amusement than boredom in Physical Education lessons and similar amusement levels between boys and girls while the students perceive that lessons are more boring as they are enrolled in superior grades. On the other hand, data showed that students spend more than three hours each week practicing physical or sporting exercises and more than one hour daily in sedentary activities as well as more prevalence of physical inactivity in girls with regard to boys. Finally, less boredom in Physical Education lessons was associated with more weekly physical or sporting exercises.

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