Emotional intelligence in athletes according to sex, age and sports modality practiced
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The development of emotional factors in the sport context takes on special relevance today, equating it with the training of physical, technical and tactical factors, because emotional factors are closely related to sports performance. For these reasons, and given the importance of emotional factors in the sport context, research is presented as the main objective, analyzing the levels of emotional intelligence of a sample of athletes of different sports modalities according to age and sex, in a sample composed of a total of 372 athletes between the ages of 18 and 50, evaluated by the Emotional Intelligence Questionnaire (SSRI) and a self-registration sheet that measured the variables sex, age and sports modality practiced. The results indicate that the athletes analyzed show high values in emotional intelligence and its four dimensions, being the most valued, the self-emotional management, and the least valued, the emotional utilization; no association was found between emotional intelligence and the sex of the athletes. Emotional intelligence is directly and positively related to the age of the subjects, and athletes of the collective modality with contact are the best resources of their emotions.
Keywords:
Downloads
Article Details
References
April, K., Lifson, D. y Noakes, T. (2012). Emotional intelligence of elite sports leaders & elite business leaders. International Journal of Business and Commerce, 1(5), 82-115.
Barquero, C. (2015). Meta-análisis del efecto de la actividad física en el desarrollo de la resiliencia. Retos, 28, 98-103.
Bekendam, N. (2013). Diferencias en inteligencia, inteligencia emocional y personalidad entre nadadores y sujetos sedentarios. Tesis doctoral: Universidad Europea de Madrid.
Boroujeni, S. T., Mirheydari, S. B. G., Kaviri, Z. y Shahhosseini, S. (2012). The Survey of Relationship and Comparison: Emotional Intelligence, Competitive Anxiety and Mental Toughness Female Super League Basketball Players. Procedia. Social and Behavioral Sciences, 46, 1440-1444.
Cachón, J., Cuervo, C., Zagalaz, M. L. y González, C. (2015) Relación entre la práctica deportiva y las dimensiones del autoconcepto en función del género y la especialidad que cursan los estudiantes de los grados de magisterio. Journal of Sport and Health Research, 7(3), 257-266.
Castro, M. (2018). Análisis de diversos factores psicológicos en diferentes modalidades deportivas en función del nivel competitivo. Tesis doctoral: Universidad de Jaén.
Del Pino, J. M. (2012). Influencia de las inteligencias múltiples en el rendimiento deportivo en fútbol. Tesis Doctoral: Universidad de Granada.
Ede, A., Hwang, S. y Feltz, D.L. (2011). Current directions in self-efficacy research in sport. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 6(2), 181-201.
Fernández-García, E., García-Pérez, R., Rebollo-Catalán, M. Á., y Piedra, J. (2014). Brecha de género en educación física: actitudes del profesorado hacia la igualdad. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 14(53), 1-21.
Ferrer, L. (2013). Procedimiento de identificación de las emociones positivas adecuadas para revertir el distrés asociado a los tiros libres en baloncesto. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 8(1), 19-38.
Garaigordobil, M. y Peña, A. (2014). Intervención en las habilidades sociales: efectos en la inteligencia emocional y la conducta social. Psicología conductual, 22(3), 551-567.
García-Coll, V., Graupera-Sanz, J. L., Ruiz-Pérez, L. y Palomo-Nieto, M. (2013). Inteligencia emocional en el deporte: Validación española del Schutte Self Report Inventory (SSRI) en deportistas españoles. Cuadernos de Psicología del Deporte, 13(1), 25-36.
Gutiérrez, D. (2013). Coaching deportivo. Juega y gana el partido de tu vida dentro y fuera de la cancha. Barcelona: FDL.
Hemmatinezhad, M. A., Ramazaninezhad, R., Ghezelsefloo, H. y Hemmatinezhad, M. (2012). Relationship between Emotional Intelligence and athlete´s mood with team-Efficiency and Performance in elite- handball players. International Journal of Sport Studies, 2(3), 155-162.
Inglés, C., Torregrosa, M., García-Fernández, J., Martínez-Monteagudo, M., Estévez, E. y Delgado, B. (2014). Conducta agresiva e inteligencia emocional en la adolescencia. European Journal of Education and Psychology, 7(1), 29-41.
Keefer, K. V., Holden, R. R. y Parker, J. D. A. (2013). Longitudinal Assessment of Trait Emotional Intelligence: Measurement Invariance and Construct Continuity From Late Childhood to Adolescence. Psychological Assessment, 4, 1255–1272.
Laborde, S., Brüll, A., Weber, J. y Anders, L. S. (2011). Trait emotional intelligence in sports: A protective role against stress through heart variability? Personality and Individual Differences, 51(1), 23-27.
Laborde, S., Dosseville, F., Guillén, F. y Chávez, E. (2014). Validity of the trait emotional intelligence questionnaire in sports and its links with performance satisfaction. Psychology of Sport and Exercise, 15, 481-490.
Lane, A. M., Thelwell, R. C. y Devonport, T. J. (2009). Emotional Intelligence and Mood States associated with Optimal Performance. Electronic Journal of Applied Psychology, 5(1), 67-73.
Latinjak, A. T., López-Ros, V. y Font-Lladó, R. (2014).Las emociones en el deporte: conceptos empleados en un modelo tridimensional. Revista de Psicología del Deporte, 23(2), 267-274.
León, J. (2010). Inteligencia emocional y motivación en el deporte. Tesis doctoral: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Lezcano, R. (2016). Influencia de los estilos educativos y las características psicoemocionales en el desarrollo de jóvenes futbolistas de élite. Tesis doctoral: Universidad Camilo José Cela.
Martín, M. (2013). Análisis de un modelo estructural de inteligencia emocional y motivación autodeterminada en el deporte. Tesis doctoral: Universidad de Valencia.
Martínez, J. (2016). Inteligencia emocional y rendimiento deportivo en el fútbol femenino de alta competición. Tesis doctoral: Universidad de Valladolid.
Pérez, A. (2012). Inteligencia emocional y motivación en el estudiante universitario. Tesis doctoral: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Pineda, C. (2012). Inteligencia emocional y bienestar personal en estudiantes universitarios de ciencias de la salud. Tesis doctoral: Universidad de Málaga.
Reche, C., Tutte, V. y Ortín, F. J. (2014). Resiliencia, Optimismo y Burnout en Judokas de competición Uruguayos. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 9(2), 271-286.
Reina, M. C., Oliva, A. y Parra A. (2010). Percepciones de autoevaluación: autoestima, autoeficacia y satisfacción vital en la adolescencia. Psychology, Society, and Education, 2, 44-56.
Ros, A., Moya-Faz, F. y Garcés de los Fayos (2013). Inteligencia emocional y deporte: situación actual del estado de la investigación. Cuadernos de Psicología del Deporte, 13(1), 105-112.
Ruiz, L. M. (1999). Rendimiento deportivo, optimización y excelencia en el deporte. Revista de Psicología del Deporte, 2(2), 235-248.
Rutkowska, K. y Bergier, J. (2015). Psychological Gender and Emotional Intelligence in Youth Female Soccer Players. Journal of Human Kinetics, 47(1), 285-291.
Sainz, M. (2010). Creatividad, personalidad y competencia socio-emocional en alumnos de alta habilidad versus no alta habilidad. Tesis doctoral: Universidad de Murcia.
Schutte, N. S., Malouff, J. M., Hall, L. E., Haggerty, D. J., Cooper, J. T., Golden, Ch. J. y Dornhein, L. (1998). Development and validation of a measure of emotional intelligence. Personality and Individual Differences, 25(2), 167-177.
Trigoso, M. (2013). Inteligencia emocional en jóvenes y adolescentes españoles y peruanos: variables psicológicas y educativas. Tesis doctoral: Universidad de León.
Valdivia, P. (2016). Niveles de ansiedad, autoconcepto y resiliencia en deportes individuales. Tesis doctoral: Universidad de Granada.
Weinberg, R. S., y Gould, D. (2010). Fundamentos de psicología del deporte y del ejercicio físico. Madrid: Médica Panamericana.
Ysern, L. (2016). Relación entre la inteligencia emocional, recursos y problemas psicológicos, en la infancia y adolescencia. Tesis doctoral: Universidad de Valencia.
Zafra, E. O. (2015). Capacidad de resiliencia frente a lesiones deportivas y su relación con el desempeño deportivo en judocas de Chile. Tesis doctoral: Universidad de Granada.