Oportunidades de inclusión social para personas con discapacidad intelectual mediante un programa de Aprendizaje-servicio
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Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar el efecto de una experiencia de Aprendizaje-Servicio Universitario en el logro de la inclusión social de personas con discapacidad intelectual mediante la oferta de oportunidades de práctica de actividad física en entornos normalizados, a través de una investigación cualitativa de estudio de casos. Los participantes del estudio fueron cuatro personas con discapacidad intelectual pertenecientes a un club deportivo; además, como informantes han tomado parte los prestadores del servicio, 28 estudiantes de una Facultad de Educación española, el entrenador del club deportivo y la profesora de la asignatura. Los instrumentos utilizados para la recogida de información han sido el grupo focal, la reflexión grupal, la entrevista semiestructurada y las notas de campo. Los resultados mostraron como la experiencia ha aumentado las posibilidades de práctica de actividad física de los receptores del servicio. Estos valoraron fundamentalmente el trato recibido y las actitudes positivas de los prestadores del servicio, que contribuyeron a generar un entorno de práctica basada en la cooperación. Los participantes se han divertido durante la experiencia, se han sentido parte del grupo y mostraron su deseo de permanencia en la actividad. Los hallazgos de este trabajo se presentan junto con propuestas futuras.
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