Building-blocks and balloons: didactical proposal to work on chemical contents for Primary Education Teachers

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Published: Dec 4, 2018

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Jose Manuel Montejo Bernardo
University of Oviedo
Spain
Biography
Vol. 2 No. 2 (2018), Innovation in science education, pages 69-79
DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2018.2.2.3438
Submitted: Apr 20, 2018 Accepted: Aug 23, 2018 Published: Dec 4, 2018
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Abstract

A high percentage of students at Primary Education Teachers Degree comes from Humanitiesstudies, which usually involves insufficient science knowledge and a lack of interest towards it. This is adding an additional difficulty for the chemical basic concepts, such as the atomic structure or the chemical bonds. In this paper, a proposal to work these contents in the classroom in a playful
and active way using building-blocks and balloons is described. The proposed activities arise the students` interest, have a positive impact on their academic results and serve them as a working tool with their future pupils.

Keywords:

building-blocks, balloons, chemical bond, atomic structure, primary education teacher piezas de construcción, globos, enlace químico, estructura atómica, maestro en primaria

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