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Natalia Jiménez-Tenorio
Universidad de Cádiz
Spain
http://orcid.org/0000-0001-7879-9877
Juan José Vicente Martorell
Universidad de Cádiz
Spain
http://orcid.org/0000-0001-7498-0214
Lourdes Aragón Núñez
Universidad de Cádiz
Spain
http://orcid.org/0000-0003-3062-9734
José María Oliva Martínez
Universidad de Cádiz
Spain
http://orcid.org/0000-0002-2686-6131
Vol. 4 No. 1 (2020), Innovation in science education, pages 79-86
DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2020.4.1.4639
Submitted: Oct 31, 2018 Accepted: Oct 24, 2019 Published: Jan 24, 2020
How to Cite

Abstract

To be able to expose an argument is a task that should be deeply covered during the teaching-learning process. The purpose of this paper is to evaluate the quality of the arguments presented by future primary school teachers in a socio-scientific debate activity. The proposed activity object of the experimentation was based on the question: ‘are the mobile telephone antennas tower a risk for your health?’. The information was collected through individual reports that were analyzed using a cluster method applying the Toulmin’s argument pattern. The results show us a level medium most of the students. A technical paper on critical thinking and a blog were the most useful sources for forming student opinion. We consider the necessity to continue reinforcing the development of experiences in the direction of the proposed activity in graduate programs.

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References

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