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Javier Abad Molina
a:1:{s:5:"es_ES";s:30:"Universidad Complutense Madrid";}
Spain
https://orcid.org/0000-0003-2347-9010
Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez
CSEU La Salle (UAM) Madrid
Spain
https://orcid.org/0000-0003-4773-5824
Vol. 2 No. 2 (2024), Articles, pages 45-58
DOI: https://doi.org/10.17979/ijaber.2024.2.2.11267
Submitted: Sep 27, 2024 Accepted: Nov 18, 2024 Published: Dec 26, 2024
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Abstract

The ludic dérive (drift) is proposed as a poetic and political practice associated with conscious wandering to reveal, through the documentation and recording of visual narratives, the symbolic and relational heritage of a community that thus resignifies encounter and dialogue. The study proposes the action of shared drift as artistic and practical research sustained from playful action and observation of the nearby environment to rescue the value of the ephemeral and transitory of the everyday landscape, understood as a relational environment and construction of meaning. Thus, the educational practice of drift and the reflection that the images provoke are mediators of the story of an experience carried out with students of the Degree of Primary Education in intersection with the work of the sculptor Leandro Alonso and his participation in a collective exhibition whose purpose is to rescue details of a reality that is fading or is in the process of disappearing.

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