Presentación
Museos de la educación, patrimonio escolar y comprensión crítica del presente
DOI:
https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13262Palabras clave:
museos de la educación, patrimonio escolar, historia de la educación, innovación educativaResumen
Desde los albores del siglo XX se desarrolló, en la mayoría de los países occidentales, un amplio y diversificado movimiento museístico del que forman parte los llamados Museos Pedagógicos Nacionales. En un primer momento fueron concebidos como centros de reunión, de catalogación y de documentación, pero también, a medida que fue pasando el tiempo, como centros de formación del profesorado y de difusión de información legislativa escolar y, en no menor medida, didáctica y de muestra de mobiliario, recursos técnicos, bibliográficos y otras cuestiones relacionadas con la educación formal. De esta manera aspiraban, en palabras de sus patronizadores, a convertirse en espacios inspiradores de innovación educativa.
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