Vol. 29 (2025)

Ver Vol. 29 (2025)

Desde o comezo do século XX tense desenvolvido, na maior parte dos países occidentais, un amplo e diversificado movemento museístico do que forman parte os chamados Museos Pedagóxicos Nacionais. Nun primeiro momento foron concebidos como centros de reunión, de catalogación e de documentación, pero tamén, segundo foi pasando o tempo, como centros de formación do profesorado e de difusión de información lexislativa escolar e, en non menor medida, didáctica e de mostra de mobiliario, recursos técnicos, bibliográficos e outras cuestións relacionadas coa educación formal. De esta maneira aspiraban, segundo os seus patronizadores, a se converter en espazos inspiradores de innovación educativa.

DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1
Publicada: 2026-03-12

Monografía

  • Presentación. Museos da educación, patrimonio escolar e comprensión crítica do presente

    Antón Costa Rico, Carla Vilhena, Tomás Vallera
    5-14
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13262

  • Patrimonio escolar. Visibilidade da herdanza educativa ou aspecto menor que a musealización da vida cotiá?

    Margarida Maria Louro Felgueiras
    17-38
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13264

  • Os museos de educación en España

    Paulí Dávila Balsera, Luis María Naya Garmendia
    39-64
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13269

  • As experiencias educativas do Museo Nacional de Arte Antiga en Portugal: “Todo o museo é unha escola; ningunha escola pode pasar sen o museo”

    António Henriques
    65-83
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13273

  • Museo de Historia Natural Louis Jacques Brunet: O patrimonio histórico, científico e cultural de Pernambuco desde 1855

    Maria Agrecia Oliveira, Virginia Pereira da Silva de Ávila
    85-111
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13281

  • O patrimonio escolar no cantón suízo de Vaud e a súa musealización: entre memoria, pedagoxía e innovación

    Aurelie De Mestral
    113-123
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13286

  • O Museo da educación en Cataluña: unha ilusión de futuro

    Grupo promotor do Museu da educación de Cataluña
    125-134
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13287

  • O museo científico didáctico de Bolonia Luigi Bombicci e o contexto italiano

    Mirella D’Ascenzo
    135-156
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13288

  • Museo, corpos e saberes: dende as marxes do patrimonio educativo cara a xustiza epistémica

    María Isabel Orellana Ribera
    157-181
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13300

  • Museos escolares e da infancia en Portugal e Galicia (informe)

    Carla Vilhena, Tomás Vallera, Antón Costa Rico
    183-199
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13301

Miscelánea

Documentos

Libros

  • Narciso de Gabriel, Xogar coa pólvora

    Xogar coa pólvora

    Ana Iglesias Galdo
    320-330
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13319

  • A semente da Institución Libre de Enseñanza

    Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez
    331-335
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13321
  • Patrimonio histórico educativo e femenino: objetos y sensibilidades

    Patrimonio hist´orico educativo en femenino: Obxectivos e sensibilidades

    Uxía Bolaño Amigo
    336-348
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13329
  • Igrexa comprometida e educación sociocomunitaria en Galicia 1965-1985

    Igrexa comprometida e educación sociocomunitaria en Galicia 1965-1985

    Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez
    349-354
    DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13332