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Maria José Remédios
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Nueva de Lisboa
Portugal
Vol. 23 (2019), Miscelánea, Páginas 233-255
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2019.23.0.5891
Recibido: dic. 25, 2019 Publicado: dic. 25, 2019
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Resumen

La política educativa salazarista comienza a diseñarse a partir de 1936, sustituyéndose el Ministerio de  Instrucción Pública por el Ministerio de Educación Nacional, que asume educar los niños, las muchachas y las mujeres portuguesas, encuadrándolas en los valores ideológicos del Estado Nuevo, para el que la existencia de la mujer se confundía con la de la familia. Al corriente de un conjunto de instrumentos legales, de donde se destaca la prohibición de la coeducación en la enseñanza primaria, son creadas dos organizaciones estatales la Obra de las Madres por la Educación Nacional y la Mocidade Portuguesa Femenina (MPF), para asegurar la modelación del carácter de las futuras jóvenes y mujeres portuguesas. Pretendemos mapear actuaciones de la MPF en un liceu lisboeta, de asistencia estrictamente femenina, desde su implementación hasta a los finales de los años 60 del siglo pasado, periodo durante el cual la frecuencia de actividades de la MPF ofrecidas por la escuela pasó de obligatoria a facultativa. Explorando, esencialmente, un conjunto de fuentes no trabajadas y procesándose el trabajo hermenéutico en el horizonte conceptual de la Historia de la Educación de las Mujeres, la reconstrucción de aquellas actuaciones nos permite afirmar que, a pesar de plurales, son pensadas para la producción de buenas esposas y madres de familia, garantizándose que en el liceu se fabriquen ángeles del hogar .

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