A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa: o Caso do Projeto «Farol»
Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. 101 pp. ISBN 978-989-8753-56-4
DOI:
https://doi.org/10.17979/srgphe.2020.24.0.7158Palabras clave:
innovación pedagóxica, escola pública, Proxecto FAROL, Escolas Padre Vítor Melícias, Torres Vedras, recensiónResumo
Nuno Martíns Ferreira presenta a recensión do libro titulado A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa: o Caso do Projeto «Farol», da autoría de Joaquim Pintassilgo e de Alda Enamora de Andrade, que recolle unha experiencia educativa innovadora desenvolvida nunha escola do Agrupamento de Escolas Padre Vítor Melícias, en Torres Vedras, distrito de Lisboa. O Proxecto FAROL (acrónimo de Fazer, Aprender, Refletir, Observar e Libertar), iniciado no ano lectivo de 2015/2016, é o resultado dunha vontade colectiva en torno da idea de escola pública.
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Publicada
2020-12-01
Número
Sección
Libros
Cómo citar
A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa: o Caso do Projeto «Farol»: Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. 101 pp. ISBN 978-989-8753-56-4. (2020). Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, 24, 315-318. https://doi.org/10.17979/srgphe.2020.24.0.7158
