A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa: o Caso do Projeto «Farol»
Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. 101 pp. ISBN 978-989-8753-56-4
DOI:
https://doi.org/10.17979/srgphe.2020.24.0.7158Palavras-chave:
inovação pedagógica, escola pública, Projeto FAROL, Escolas Padre Vítr Melícias, Torres Vedras, resenhaResumo
Nuno Martín Ferreira apresenta a recensão do livro titulado A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa: o Caso do Projeto «Farol», da autoria de Joaquim Pintassilgo e de Alda Namora de Andrade, que recolhe uma experiência educativa inovadora, conhecida como projeto Farol, ocorrida numa escola do Agrupamento de Escolas Padre Vítor Melícias, em Torres Vedras, distrito de Lisboa. O Projeto FAROL (acrónimo de Fazer, Aprender, Refletir, Observar e Libertar), iniciado no ano letivo de 2015/2016, é o resultado de uma vontade coletiva em torno da ideia de escola pública.
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Publicado
2020-12-01
Edição
Secção
Livros
Como Citar
A Inovação Pedagógica no Contexto de uma Escola Pública Portuguesa: o Caso do Projeto «Farol»: Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2019. 101 pp. ISBN 978-989-8753-56-4. (2020). Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, 24, 315-318. https://doi.org/10.17979/srgphe.2020.24.0.7158
