Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio educativo. XI Jornadas de la SEPHE

Resumo

O património histórico-educativo concentra actualmente tarefas de investigação com a preocupação por conhecer, entender e explicar o passado educativo e sua influência sobre o presente da educação. Centram-se os problemas a estudo na cultura empírica escolar: uma re-consideração de aspectos vinculados às perspectivas abertas pela História Social e a História Cultural da Educação, ao privilegiar a atenção etnográfica. Esta orientação investigadora desfruta de apoio de congressos e publicações e do suporte oferecido desde o museismo escolar e pedagógico.