Plataforma web modular para terapias de pacientes de atención temprana con autismo asistidas por el robot NAO

Autores/as

  • Ana Gómez-Espinosa Universidad de Almería
  • José Carlos Moreno-Úbeda Universidad de Almería
  • José Luis Blanco-Claraco Universidad de Almería

DOI:

https://doi.org/10.17979/ja-cea.2026.47.13870

Palabras clave:

robótica de asistencia social, Interacción humano-robot, Control adaptativo de la dificultad, Interfaz de teleoperación basada en web, TEA

Resumen

Este artículo presenta el diseño y desarrollo de una aplicación web asistencial orientada a optimizar el uso del robot humanoide NAO en terapias de atención temprana para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se propone una arquitectura de monorepo desacoplada basada en Next.js, Node.js y Flask. El sistema destaca por integrar un motor adaptativo que ajusta la dificultad de la terapia de forma dinámica (entre 3 y 9 estímulos) según el histórico del rendimiento del paciente. Asimismo, incorpora un mecanismo de bloqueo de la interfaz durante la locución del robot para promover la escucha activa y evitar la impulsividad. La plataforma permite el registro longitudinal de datos de interacción y, mediante un despliegue simplificado con Docker, facilita su adopción por personal clínico sin perfil técnico, reduciendo la brecha entre el potencial de la Robótica Social Asistencial y su aplicación en la práctica clínica real.

Referencias

Abu-Amara, Fadi, Heba Mohammad, and Ameur Bensefia. 2024. “Robot-Based Therapy for Improving Academic Skills of Children with Autism.” International Journal of Information Technology 16 (6): 3371–80. https://doi.org/10.1007/s41870-024-01883-1.

Alnafjan, Abeer, Maha Alghamdi, Noura Alhakbani, and Yousef Al-Ohali. 2025. “Improving Imitation Skills in Children with Autism Spectrum Disorder Using the NAO Robot and a Human Action Recognition.” Diagnostics 15 (1): 60. https://doi.org/10.3390/diagnostics15010060.

Alshahrani, Sultan M. 2025. “The Impact of AI-Mediated Therapy on Treatment Outcomes in Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review.” Journal of Evidence-Based Psychotherapies 25 (2): 71–102. https://doi.org/10.24193/jebp.2025.2.12.

Azhar, Mohammad Q., Weida Jiang, and Natan Schattner-Elmaleh. 2021. “Collaboration Education Suite for Children with ASD.” Companion of the 2021 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI ’21 Companion), 439–41. https://doi.org/10.1145/3434074.3447209.

Bettencourt, Carlotta, Charline Grossard, Jianling Zou, et al. 2025. “Investigating the Feasibility of a Wizard-of-Oz Robotic Interface (R2C3) in a Social Skills Group for Children with Autism Spectrum Disorder.” International Journal of Social Robotics 17: 1395–411. https://doi.org/10.1007/s12369-025-01243-4.

Biagi, Federico, Cristina Iani, and Luigi Biagiotti. 2025. “The Use of the Social Robot NAO in Medical Settings: How to Facilitate Interactions Between Healthcare Professionals and Patients with Autism Spectrum Disorder.” Frontiers in Psychiatry 16: 1675098. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2025.1675098.

Di Cara, Marcella, Margherita La Fauci, Maria Tresoldi, et al. 2025. “Enhancing Communication in Minimally Verbal Autistic Children: A Study on NAO-Assisted Therapy.” Journal of Clinical Medicine 14 (11): 3735. https://doi.org/10.3390/jcm14113735.

Elbeleidy, Saad, Daniel Rosen, Dan Liu, Aubrey Shick, and Tom Williams. 2021. “Analyzing Teleoperation Interface Usage of Robots in Therapy for Children with Autism.” Proceedings of the 20th ACM Interaction Design and Children Conference (IDC ’21), 112–18. https://doi.org/10.1145/3459990.3460715.

Gilbert, Regine M. 2019. Inclusive Design for a Digital. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4842-5016-7.

Gómez-Espinosa, Ana, José Carlos Moreno, and Sagrario Pérez-de la Cruz. 2024. “Assisted Robots in Therapies for Children with Autism in Early Childhood.” Sensors 24 (5): 1503. https://doi.org/10.3390/s24051503.

Leaf, Jennifer, Robert E. Gerlick, and Donald C. Richter. 2017. “Remote Interaction with a NAO Robot Using a Tablet Device.” Proceedings of the ASEE Annual Conference, 10. https://doi.org/10.18260/1-2--28798.

Lorenzo Lledó, Gonzalo, Alejandro Lorenzo-Lledó, and Ángel Rodríguez-Quevedo. 2024. “Análisis Mediante Inteligencia Artificial de Las Emociones Del Alumnado Autista En La Interacción Social Con El Robot NAO.” RED. Revista de Educación a Distancia 24 (78). https://doi.org/10.6018/red.588091.

Mutawa, A. M., Hanan Mansour Al Mudhahkah, Aisha Al-Huwais, Norah Al-Khaldi, Rayuof Al-Otaibi, and Amna Al-Ansari. 2023. “Augmenting Mobile App with NAO Robot for Autism Education.” Machines 11 (8): 833. https://doi.org/10.3390/machines11080833.

Zorcec, Tatjana, Bojan Ilijoski, Sanja Simlesa, et al. 2021. “Enriching Human-Robot Interaction with Mobile App in Interventions of Children with Autism Spectrum Disorder.” Prilozi (Macedonian Academy of Sciences and Arts) 42 (2). https://doi.org/10.2478/prilozi-2021-0021.

Descargas

Publicado

01-09-2026

Número

Sección

Robótica