Análisis comparativo del desempeño psicomotor en niños con diferente condición socioeconómica
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DOI:
https://doi.org/10.17979/sportis.2025.11.3.11031Resumen
La investigación comparativa se centró en el desarrollo psicomotor de niños preescolares en la región norte de Colombia, considerando factores como el sexo, la condición socioeconómica y el entorno (urbano/rural). La muestra incluyó a 447 niños de 33 a 42 meses de edad (M= 36.50; DT= 3.74), con una distribución equitativa entre niños (48.1%) y niñas (51.9%). Se emplearon el Ages and Stages Questionnaire-3 y el SISBEN para evaluar el desarrollo y la condición socioeconómica, respectivamente. Se observó que no existían diferencias significativas por sexo en el área de comunicación, aunque las niñas mostraron un mejor rendimiento en otras áreas como la motricidad, resolución de problemas y habilidades socio-individuales. Los niños clasificados como no vulnerables presentaron puntuaciones más altas en todas las áreas en comparación con aquellos encontrados en situación de pobreza y vulnerabilidad. Asimismo, se encontró que los niños provenientes de entornos urbanos superaban en desarrollo psicomotor a los niños de contextos rurales. Estos hallazgos resaltan la influencia de la condición socioeconómica y el entorno en el desarrollo psicomotor infantil. Se enfatizó la importancia de las políticas públicas dirigidas a promover el desarrollo psicomotor, especialmente en áreas desfavorecidas, durante los primeros años de vida. Esta investigación destaca la necesidad de abordar las disparidades en el neurodesarrollo infantil y la importancia de proporcionar recursos y apoyo adecuados para garantizar un desarrollo óptimo en todos los niños, independientemente de su contexto socioeconómico o ubicación geográfica.
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