Implementation of Service-Learning as a tool for promoting Education for Sustainability
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- Alberto Martín Sánchez
- David González Gómez+−
- Jin Su Jeong
Abstract
The aim of this study is to examine and assess the level of knowledge among teachers in the region of Extremadura regarding different innovative methodologies, including Service-Learning (SL), and their awareness of and engagement with the UN’s Sustainable Development Goals (SDGs). A questionnaire was designed to gather information about the participating teachers, their knowledge of different active methodologies (including SL), and their perception of their educational practice and their students’ attitude towards it. Finally, the research examined teachers’ knowledge of and engagement with the UN’s SDGs and Education for Sustainability. The results reveal the need for more teacher-based research in Extremadura in order to equip educators with the tools necessary to implement active, innovative methodologies such as SL.
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