La escuela autoritaria en cuestión: materiales de sociología de la educación para contribuir a una escuela democrática
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Resumen
La sociología de la educación surgió y se desarrolló en España en íntima relación con la transición democrática. Una de sus principales finalidades fue el análisis del sistema escolar autoritario, heredado de la dictadura, con el fin de contribuir a transformarlo, es decir, a democratizarlo. En este artículo Julia Varela sintetiza las tres principales líneas de sus inves-tigaciones en sociología de la educación centradas en la aplicación del modelo genealógico de análisis, en contribuciones relacionadas con las reformas educativas, especialmente de la LOGSE, en fin, en las relaciones complejas entre el acceso a la educación reglada y la domina-ción masculina. Son análisis que forman parte de un colegio de pensamiento crítico destinado a servir de apoyo a nuevas investigaciones sociológicas del campo educativo.
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