Una investigación sobre la influencia de los prejuicios sexuales en los deportes en el estrés de los roles de género masculinos de los adultos jóvenes filipinos de la Generación Z
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https://doi.org/10.17979/sportis.2025.11.3.11776Resumen
El estudio investigó la influencia de los prejuicios sexuales de los jóvenes filipinos de la Generación Z hacia la participación deportiva de personas LGBT en el estrés percibido derivado de los roles de género masculinos. Se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 (ODS 5) de las Naciones Unidas: Igualdad de Género, al abordar los sesgos de género en el ámbito deportivo. Se utilizó un diseño de investigación cuantitativo para seleccionar instrumentos validados. La muestra estuvo compuesta por 400 jóvenes filipinos de la Generación Z, de una universidad estatal en la Región 3, con edades entre 18 y 25 años, seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Se empleó la Escala Abreviada de Estrés por Roles de Género Masculino (MGRS) para cuantificar el estrés experimentado por los roles de género, variable dependiente del estudio. En cuanto a la variable independiente, se utilizó la Escala de Prejuicio Sexual en el Deporte (SPSS) para evaluar los prejuicios hacia la participación de personas LGBT en el deporte. Se obtuvo la aprobación ética correspondiente, y los participantes completaron los instrumentos cumpliendo con los protocolos éticos y la confidencialidad de los datos. Se realizó un análisis de regresión lineal múltiple utilizando SPSS versión 30 para investigar la relación predictiva entre el prejuicio sexual en el deporte y el MGRS. Los resultados muestran que el prejuicio sexual influye en el estrés relacionado con los roles de género masculinos en los jóvenes varones. Esto podría implicar que, a pesar de las campañas de inclusión LGBT, dicho prejuicio sigue siendo un fuerte predictor del MGRS entre los jóvenes filipinos de la Generación Z. Estos resultados sugieren la necesidad de iniciativas educativas más profundas que expliquen y desafíen los sesgos de género para promover la inclusión en el deporte y la educación. Se recomienda que futuros estudios adopten enfoques de métodos mixtos para capturar experiencias personales que puedan profundizar la investigación sobre la relación entre estas variables, contribuyendo así al ODS 5 mediante la promoción de un entorno más inclusivo y equitativo.
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