Los primeros auxilios en la etapa educativa de bachillerato: análisis curricular autonómico en España
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https://doi.org/10.17979/sportis.2025.11.3.11893Resumen
La formación en primeros auxilios es reconocida como una competencia esencial para la ciudadanía, especialmente en contextos educativos donde su enseñanza puede contribuir a salvar vidas. Diversos organismos recomiendan su inclusión sistemática en los planes de estudio, destacando su impacto en la preparación de los jóvenes para actuar ante situaciones de emergencia. En España, sin embargo, la integración de estos contenidos en el Bachillerato es aún limitada y poco homogénea. Este estudio tiene como objetivo analizar la presencia y el tratamiento de los primeros auxilios en el currículo de Bachillerato en España, valorando su adecuación a las recomendaciones de la evidencia científica y su potencial formativo para el alumnado. Se ha llevado a cabo un estudio documental que examina los contenidos curriculares relacionados con los primeros auxilios en las asignaturas de Educación Física y otras materias afines. Los resultados muestran que, aunque los primeros auxilios están presentes en algunos programas, su tratamiento es desigual. Se observa una escasa orientación práctica, así como una falta de metodologías activas, como la simulación o el aprendizaje basado en problemas, que han demostrado ser eficaces para la adquisición de competencias en emergencias. En conclusión, se propone reforzar la inclusión de los primeros auxilios como contenido transversal en el Bachillerato, promoviendo un enfoque más estructurado, práctico y basado en la evidencia. Esto permitiría garantizar una formación significativa y útil para los estudiantes, preparándolos mejor para actuar con seguridad y eficacia en situaciones críticas.
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