Vol. 22 (2018)

Natureza e educação

A parte monográfica, dedicada à "Natureza e educação", foi coordenada pelo professor Eugenio Otero Urtaza.

DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0

Publicado: 2019-07-08

Táboa de contidos

Informação editorial

A educação ao ar livre desde uma perspectiva histórica Apresentação da parte monográfica

  • Eugenio Manuel Otero Urtaza
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5512
Publicado: jul. 8, 2019
páxinas 5-9

Miscelânea

«Cada Casa da Criança que se abre, corresponde a uma enfermaria que se fecha». Gerar, criar e educar no Portugal do Estado Novo

  • António Gomes Ferreira
  • Luís Mota
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5483
Publicado: jul. 5, 2019
páxinas 133-152

João de Deus Ramos e sua abordagem educativa

  • Elsa Rodrigues
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5485
Publicado: jul. 5, 2019
páxinas 153-169

Attilio Pontanari Maestrini: O precursor da educação física em Compostela no declinar do século XIX

  • Xosé Luis Antas Ramos
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5486
Publicado: jul. 5, 2019
páxinas 171-188

María Victoria Moreno ou a deconstrución da masculinidade hexemónica desde as margens Uma aproximação a Leonardo e os fontaneiros e a Anagnórise

  • Patricia Carballal Miñán
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5487
Publicado: jul. 5, 2019
páxinas 189-208

Gregorio Sanz, o mestre elocuente

  • Narciso Antonio De Gabriel Fernández
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5488
Publicado: jul. 6, 2019
páxinas 207-234

Documentos

Jardins escolares e festas da árvore na Galiza

  • Antón Costa Rico
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5491
Publicado: jul. 6, 2019
páxinas 237-248

Friluftsliv, a paixão pelo retorno à Natureza

  • Lidia Miró Laiz
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5493
Publicado: jul. 6, 2019
páxinas 249-262

Livros

Emilio Lledó: Sobre la educación. La necesidad de la Literatura y la vigencia de la Filosofía Barcelona: Taurus, 2018, 260 pp. ISBN: 978-84-3061-926-9

  • Ana Iglesias Galdo
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5500
Publicado: jul. 6, 2019
páxinas 265-268

Isabel Vilafranca; Conrad Vilanou (eds.): Giner i la Institución Libre de Enseñanza, des de Catalunya. Cent anys després de la mort de Francisco Giner de los Ríos (1839-1915) Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona, 2018. 280 pp. ISBN: 978-84-9168-075-8

  • Ángel Serafín Porto Ucha
  • María Raquel Vázquez Ramil
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5498
Publicado: jul. 6, 2019
páxinas 269-271

Miguel Ángel Martín Sánchez; Tamar Groves; Joaquim Pintassilgo; Jorge Cáceres-Muñoz: Tradición e innovación en la educación europea en los siglos XIX-XX: Los casos de España y Portugal Roma: Aracne, 2018, 108 pp. ISBN: 978-88-5489-893-6

  • Ana Maria Pessoa
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5501
Publicado: jul. 6, 2019
páxinas 272-275

Ann Taylor Allen: The Transatlantic Kindergarten. Education and Women’s Movements in Germany and the United States New York, Oxford: Oxford University Press, 2017, 292 pp. ISBN: 978-01-9027-441-2

  • Eugenio Manuel Otero Urtaza
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5503
Publicado: jul. 7, 2019
páxinas 276-280

Pedro M. Moreno Martínez (ed.): Educación, historia y sociedad. El legado historiográfico de Antonio Viñao Valencia: Tirant Humanidades, 2018, 455 pp. ISBN: 978-84-1720-377-1

  • Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5504
Publicado: jul. 7, 2019
páxinas 281-289

C. M. da Silva: A Experiência das Juntas Escolares no Concelho de Mafra. Finais do Século XIX - I República Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Biblioteca Digital, 2018, 85 pp. ISBN: 978‐989‐5417-99‐5

  • Carlos Beato
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5505
Publicado: jul. 7, 2019
páxinas 290-295

Encarnación Martínez Alfaro; Leoncio López-Acón Cabrera; Gabriela Ossenbach Sauter (eds.): Ciencia e innovación en las aulas. Centenario del Instituto-Escuela (1918-1939) Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas y Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2018, 426 pp. ISBN: 978-84-0010-401-6 | 978-84-3627-497-4

  • Antón Costa Rico
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5506
Publicado: jul. 7, 2019
páxinas 296-298

Henriques Helder: A Enfermagem em Portugal: Formação e Identidade Profissional. A Escola de Enfermagem de Castelo Branco: Dr. Lopes Dias (1948- 1988) Castelo Branco: RVJ Editores, 2018, 638 pp. ISBN: 978-989-8289-99-5

  • Luis Alberto Marques Alves
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5507
Publicado: jul. 7, 2019
páxinas 299-301

M. Banguesas Vázquez; J. Aguilar Madrazo; R. Iglesias Veiga: IES Pino Manso do Porriño. 1966- 2016. 50 anos de ilusións O Porriño: Concello do Porriño, 2018, 358 pp. ISBN: 978-84-0902-347-9

  • Xosé Manuel Malheiro Gutierrez
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5509
Publicado: jul. 7, 2019
páxinas 302-305

L. López Ocón; V. Guijarro; M. Pedrazuela (eds.): Aulas abiertas. Profesores viajeros y renovación de la enseñanza secundaria en los países ibéricos (1900-1936) Madrid: Dykinson, 2018, 561 pp. ISBN: 978-84-9148-915-3

  • Antón Costa Rico
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5510
Publicado: jul. 7, 2019
páxinas 306-309

Ernesto Candeias Martins: As Infâncias na História Social da Educação. Fronteiras e Interceções Sócio-Históricas Lisboa: Editorial Cáritas, 2018, 332 pp. ISBN: 978-97-2900-856-6

  • Maria Romeiras
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5511
Publicado: jul. 7, 2019
páxinas 310-314

Monografia. Natureza e educação

Natureza, sentidos e integração: caso de estudo do centro Helen Keller

  • Maria Romeiras Amado
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5473
Publicado: jul. 4, 2019
páxinas 13-36

Dois modelos pedagógicos com e na natureza Os exploradores de Espanha e a Frente de Juventudes

  • José Ignacio Cruz Orozco
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5474
Publicado: jul. 4, 2019
páxinas 37-50

Escolas de Floresta O modelo de educação infantil ao ar livre na Europa e Espanha

  • Ananda Casanova
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5462
Publicado: jul. 3, 2019
páxinas 51-67

Origens das escolas ao ar livre. O caso italiano

  • Mirella D'Ascenzo
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5467
Publicado: jul. 4, 2019
páxinas 69-77

Pedagogias alternativas em educação infantil Duas escolas ao ar livre em Galiza

  • María Noelia Díaz Portillo
  • Eugenio Manuel Otero Urtaza
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5475
Publicado: jul. 5, 2019
páxinas 79-97

Natureza, aprendizagem experiencial e actividades cooperativas em educação primária

  • Raquel Cutrín Santos
  • Silvia Basanta Camino
  • Rubén Navarro Patón
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5481
Publicado: jul. 5, 2019
páxinas 99-116

A filosofia do Bem Viver, inspiradora para uma educação na natureza

  • Inez Pinheiro
  • Beatriz Fernández Herrero
DOI: https://doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5482
Publicado: jul. 5, 2019
páxinas 117-131