A família e a construção das modalidades de aprendizagem

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.05.2807

Palavras-chave:

Família, modalidade de aprendizagem, desenvolvimento.

Resumo

Com base no pensamento de Piaget (1967), Fernández (2011), Paín (1985) e Bronfenbrenner (2011), passamos a desenvolver a possibilidade de alcançar o entendimento do universo familiar como núcleo primeiro de vinculação e eixo inicial na construção das modalidades de aprendizagem. Através do pensamento psicopedagógico, referimos um percurso teórico de compreensão do funcionamento cognitivo que tem início nas primeiras experiências junto à família. A partir desse recorte teórico, apoiado na revisão bibliográfica, propomos assim alcançar uma breve perspetiva sobre a família, o seu papel no contexto das modalidades de aprendizagem do indivíduo e contributo para o desenvolvimento das capacidades cognitivas.

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Biografias Autor

Maria Bernadete Silva de Holanda Gomes, Faculdade de Psicologia e Ciencias da Educação da Universidade de Coimbra - Mestrado em Temas de Psicologia do Desenvolvimento

Mestranda em Temas de Psicologia do Desenvolvimento, Faculdade de Psicologia e Ciências da Esducação da Universidade de Coimbra.

Maria da Luz Vale-Dias

Professora da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, da Universidade de Coimbra.

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Publicado

15-12-2017

Como Citar

Gomes, M. B. S. de H., & Vale-Dias, M. da L. (2017). A família e a construção das modalidades de aprendizagem. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, (05), 310–315. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.05.2807

Edição

Vol. Extr., núm. 05 (2017) - XIV CIG-PP

Secção

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 5: FAMÍLIA, ESCOLA E COMUNIDADE

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