Vol. Extr., núm. 12 (2017) - XIV CIG-PP

Vol. Extr., núm. 12 (2017) - XIV CIG-PP

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12

Publicado: 2017-12-17

Táboa de contidos

XIV Congreso Psicopedagogia. Área 12: POLÍTICAS E REFORMAS DO ENSINO SUPERIOR

Reformulação e políticas de implantação de novas propostas curriculares do curso de administração

  • João Sousa Will
  • José Augusto Pacheco
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2155
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 01-05

A Ausência de articulação teoria-prática nos componentes curriculares

  • Yara Pires Gonçalves
  • Rita de Cássia M. Trindade Stano
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2175
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 06-10

Teoria e prática na formação inicial de professores: os riscos de (des)articulação

  • Mere Abramowicz
  • Sandra Faria Fernandes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2193
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 11-13

Política de formação do pedagogo no Brasil: existência ou ausência

  • Helena Machado de Paula Albuquerque
  • Juliana Cristina Barbosa do Amaral
  • Regina Magna Bonifácio de Araujo
  • Célia Maria Fernandes Nunes
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2236
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 14-18

Raciocínio Clínico e Pensamento Crítico: Desenvolvimento na educação médica

  • Julio Cesar Soares Aragão
  • Leandro da Silva Almeida
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2259
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 19-23

O Cinema na Universidade: da teoria à prática

  • Ana Catarina Santos Pereira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2308
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 24-27

Ação docente no Ensino Superior: indicativos da articulação teoria e prática

  • Camila Lima Coimbra
  • Helena Maria dos Santos Felício
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2389
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 28-32

A teoria-prática do professor-formador: contextualizações na formação

  • Rita de Cássia Magalhães Trindade Stano
  • Camila Lima Coimbra
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2391
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 33-36

Resultados de aprendizagem no quadro do ensino superior português: O caso da psicologia e da educação

  • Diana Soares
  • Diana Dias
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2421
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 37-40

Resultados de aprendizagem no quadro do ensino superior português: definição e medida

  • Diana Dias
  • Diana Soares
  • Leandro Almeida
  • Claisy Marinho-Araújo
  • Joaquim Ferreira
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2423
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 41-45

Influencia en el abandono universitario de variables relacionales y sociales

  • Antonio Cervero Fernandez-Castañon
  • Ana Bernardo
  • María Esteban
  • Ellián Tuero
  • Raúl Carbajal
  • José Carlos Núñez
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2531
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 46-49

Psicologia Escolar e Cotas Raciais na Educação Superior: estudos em periódicos brasileiros.

  • Matheus Asmassallan Souza-Ferreira
  • Claisy Maria Marinho-Araujo
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2655
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 50-54

Legislación universitaria española y reconocimiento de estudios en el EEES

  • Manuel Ángel Rodríguez Ruano
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2879
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 55-57

Estilos de Aprendizagem e Permanência no Ensino Superior a Distância: Licenciatura em Educação da Universidade Aberta

  • Daniela Barros
  • Filipa Seabra
  • Maria de Fátima Goulão
  • Susana Henriques
  • Teresa Cardoso
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2889
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 58-63

A Ética como Dimensão Constitutiva do Serviço Social na Educação Superior

  • Wylnara dos Santos Braga
  • Márcia Irene Pereira Andrade
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2910
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 64-68

O que estudantes no 1º ano da universidade pensam sobre a ciência?

  • Ana Cristina Torres
  • Glasielle Souza
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.3011
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 69-74

Mercado de capitais em currículos de cursos de engenharia: proposta de análise

  • João de Azevedo
  • Maria Palmira Carlos Alves
  • Elisa Henning
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.3044
Publicado: dez. 17, 2017
páxinas 75-79