Unha estratexia de prolongación da escolarización das poboacións urbanas: o ensino primario superior en Portugal, 1919-1926
DOI:
https://doi.org/10.17979/srgphe.2025.29.1.13307Palabras clave:
ensino primario superior, rede escolar, I República Portuguesa, escolarización prolongadaResumo
O artigo está motivado por unha serie de interrogantes, co fin de lanzar algo de luz sobre o papel desempeñado polas escolas primarias superiores durante o período en que funcionaron (1919 a 1926). Comezarei, con todo, polo final da experiencia. É dicir, polo momento en que se anuncia o abandono deste sector educativo, algunhas personalidades da elite letrada maniféstanse no sentido da permanencia do mesmo; claman, sobre todo, por unha aposta nas seccións técnicas. Posteriormente, baseado nun conxunto de materiais empíricos, buscarei dar contexto ás opinións transmitidas no caso da educación primaria superior. Dedicarei especial atención á definición da rede escolar deste sector de ensino (1920). Por exemplo, considerando as seccións técnicas, tivo en conta a rede as realidades locais? Na última sección do artigo tento comprender ata que punto que o ensino primario superior achegou as formacións escolar e profesional.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
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