Psychosocial factors associated with suicidal ideation in adolescents from Brazil

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Ana Carolina FAGUNDES DOS SANTOS
Vanessa Barbosa ROMERA LEME

Abstract

Suicidal ideation among adolescents can be a predictor of suicide attempts and deaths, constituting a global public health problem. This study aimed to test a predictive model for suicidal ideation, considering risk factors (daily discrimination and victimization due to family violence), protective factors (perceived social support and sense of community belonging), and the demographic variable of sex. A total of 659 adolescents, aged between 10 and 18 years, from both sexes, enrolled in grades 6 through 9 in public schools in a city in the state of Rio de Janeiro (Brazil), participated. The following instruments were used: Global School-based Student Health Survey, Brazilian Youth Questionnaire, Daily Discrimination Scale, Social Support Perception Scale, Sense of Community Index, and a sociodemographic questionnaire. Data were analyzed using Pearson correlation and binary logistic regression analysis. The results indicated that males had a 46% lower likelihood of suicidal ideation compared to females. Each additional point of exposure to family violence and daily discrimination increased the likelihood of suicidal ideation by 15.5% and 4.4%, respectively. On the other hand, one additional point in positive community ties and family social support reduced this likelihood by 7% and 7.5%, respectively. Although the model showed an overall adequate performance, it presented low sensitivity, limiting its ability to identify students with suicidal ideation. The study concludes that interventions should focus on intersectoral prevention strategies, including addressing violence and discrimination, as well as promoting positive social bonds for the mental well-being of adolescents.

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Author Biographies

Ana Carolina FAGUNDES DOS SANTOS, a:1:{s:5:"en_US";s:47:"Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ";}

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2022) e pós-graduação em Neuropsicologia pelo Centro de Avaliação, Atendimento e Educação em Saúde Mental (2024). Atualmente é mestranda em Psicologia Social pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Membro participante do Grupo de Pesquisa - NuDERI (Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Humano e Relações Interpessoais - UERJ), participa do PRODIN (Projeto de Desenvolvimento Interpessoal para prevenção do suicídio e promoção de saúde mental no curso de vida). Autora de dois capítulos no livro intitulado Crianças e adolescentes (in)visibilizados (CRV, 2024). Foi monitora das disciplinas Pensamento e Linguagem e Psicologia Aplicada ao Direito. Estagiou pelo Serviço-Escola do Curso de Psicologia da UFRRJ (2021-2022), através da Abordagem Cognitivo-Comportamental e participou como membro do Laboratório de Estudos sobre Violência contra Crianças e Adolescentes - LEVICA/UFRRJ (2021-2024). Tem interesse nos estudos sobre neuropsicologia, terapia cognitivo-comportamental e estudos relacionados a violência (contra a mulher, crianças e adolescentes).

Vanessa Barbosa ROMERA LEME, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

Professora Associada no Departamento de Cognição e Desenvolvimento no Instituto de Psicologia e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social (mestrado e doutorado) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Coordenadora do Grupo de Pesquisa - NuDERI (Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Humano e Relações Interpessoais). Psicóloga (Unesp-Bauru), Mestre (Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - Unesp-Bauru), Doutora (Psicologia - FFCLRP/USP) e Pós-Doutora (UFSCar e USP). Realizou dois estágios na Universidade do Porto (Portugal). É membro do GT da ANPEPP Relações Interpessoais e Competência Social. Editora Associada da Revista Paidéia (Qualis Capes A1), desde 2017. Foi Editora chefa da revista Estudos e Pesquisas em Psicologia - UERJ (Qualis-CAPES A2 - 2019-2020). Desenvolve projetos de pesquisas em parceria com pesquisadores da Universidade do Porto (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação - Centro de Psicologia -Portugal), FFCLRP-USP e UFSCar desde 2008. Bolsista Jovem Cientista do Nosso Estado pela FAPERJ (2018-2021). Bolsista Produtividade 1D do CNPq (2023-2027 - nível 2 2018-2022). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento Humano, Psicologia do Ensino e Aprendizagem e Tratamento e Prevenção Psicológica, com interesse nos seguintes temas: Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano; adolescência e transição para a vida adulta; processos de resiliência e vulnerabilidade; transições escolares; anos finais do ensino fundamental, habilidades sociais e educativas; implementação e avaliação de programas para prevenção às violências interpessoais e autoprovocadas; saúde mental.