Motivação e desempenho acadêmico relacionados com a prática de atividade física em estudantes do ensino médio
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DOI:
https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.2.11857Resumo
Entre os fatores comportamentais associados à motivação e ao desempenho acadêmico, a prática de atividades físicas, tanto no lazer quanto de forma sistematizada, tem se mostrado relevante. O objetivo deste estudo foi investigar a associação entre a prática de atividades físicas e esportivas com a motivação e o desempenho acadêmico. Participaram 415 estudantes (210 mulheres) do Ensino Médio Integrado ao Técnico. A prática esportiva e o nível de atividade física foram mensurados utilizando o IPAQ (versão curta), a motivação acadêmica foi avaliada pela escala EMAPRE, e o desempenho acadêmico pelas notas em Língua Portuguesa e Matemática. Foi obtida a correlação entre as variáveis e os desfechos estatisticamente significativos foram despois submetidos à regressão linear múltipla para avaliar o potencial explicativo das variáveis independentes. Os resultados mostraram uma correlação significativa entre a prática de atividade física moderada a vigorosa (AFMV) e a motivação para meta-aprendizagem entre as mulheres, bem como com o desempenho em Língua Portuguesa para os homens. A análise de regressão mostrou que a AFMV prediz esses desfechos em 18% e 16%, respectivamente. Esta pesquisa mostra que existe uma relação, ainda que moderada, entre a prática de AFMV e aspectos da motivação e do desempenho acadêmico em estudantes do ensino médio. Com base nesses achados, sugere-se que as instituições de ensino ampliem o tempo e as oportunidades de atividade física (como atividades extracurriculares), destacando o papel essencial da Educação Física na sensibilização sobre os benefícios dessa prática além da saúde, incluindo a motivação e o desempenho acadêmico.
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